【摘 要】
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德国哈克教授指出,儿童从幼儿园进入小学存在师生关系、学习方式、行为规范、社会结构、期望水平和学习环境等六方面的断层,导致30-40%学生出现适应问题.部分学生入学后,进校
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究一般项目“基于断层理论小学新生入学适应问题及策略研究”(2014YQJK029)研究成果
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德国哈克教授指出,儿童从幼儿园进入小学存在师生关系、学习方式、行为规范、社会结构、期望水平和学习环境等六方面的断层,导致30-40%学生出现适应问题.部分学生入学后,进校前哭闹,或者独自坐在位置上掉眼泪等,这些行为实际是求助信号:他们在入学适应中感到困难,心情沮丧,急需帮助.一年级新生的心理适应要求包括:在新的班级中感觉安全,有归属感;对自己表现满意,有成就感;愿意学习,正确认识自己,悦纳自己,性格与情绪相对积极与稳定.
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