一名优秀的班主任至少需要具备“四大”：“心大”“胆大”“嘴大”“眼大”。
　　 班主任要有“横渠四句”的理想与追求：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此乃“心大”。
　　 班主任要用自己的仁爱哺育学生“识仁求仁，好仁恶不仁”之心，这就是所谓的“立心”。“仁者爱人”，是有别于血缘之爱的博爱，是普爱众生的大爱。没有爱就没有教育，只有爱才能唤醒学生沉睡的潜能，只有爱才能激发学生进取的精神，只有爱才能培养学生仁厚的灵魂。班主任要努力提升爱的能力和境界，努力做一名爱的使者。
　　“建明义理，扶植纲常，此为生民立道也。”教学生以道义规则，遵纪守法，化中国特色社会主义理论于学生心底，即为立命。立德树人，为党育人，为国育才，这是新时代班主任的使命。班主任要将中国共产党的精神谱系内化于心，身体力行，于潜移默化中教育学生。
　　 坚定“四个自信”，扎根中国大地，用中国之法培育中国之魂，锻造中国之人，开创民族复兴之伟业。此之谓“继绝学开太平”。自信的时代，每一位教师都应该是自信之师，唯此才能培育自信之生，化育自信之民，建立自信之国。
　　 班主任要有“浩然之气”。孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”这是一种胸怀天下的信仰，至刚至大至勇的大丈夫气概、大先生气质，“做学生为学、为事、为人的示范，促使学生成长为全面发展的人”。此谓“胆大”。
　　 面对“百年未有之大变局”，空谈误国，实干兴邦。班主任要在坚守中华优秀传统文化“道”与“义”的基础上，熔铸古今，贯通中西，在比较中坚守，在比较中升华，努力构建具有中国风格、中国气质的教育体系和方法，用中国之法培育中国未来之民。“培根铸魂，启智润心”更需要班主任潜心研究，将日常工作学术化，学术工作日常化，这是对新时代班主任的必然要求。
　　班主任要有高超的语言艺术，善于讲故事。用富于哲理的故事教育学生，用故事言事说理。此乃“嘴大”。
　　 讲故事，既要言之有物，又要言之有理。言之有物，即“如悬河泻水，注而不竭”。班主任不仅要熟谙中华优秀传统文化中修身成德的故事：讲仁民爱物、讲孝亲爱国、讲重义轻利、讲诚信自律、讲礼敬谦和等;还要熟知新中国艰苦奋斗的历史：讲中国共产党党史、讲中国革命史、讲改革开放史、讲社会主义发展史;讲科技、讲经济、讲文化等。可见，一位会讲故事的教师，必定博古通今，学养深厚。没有扎实的学识，难当大任;没有扎实的学识，难为大先生。
　　言之有理，即达到“听君一席话，胜读十年书”的效果。“物”乃中国之物，“理”是中国之理。班主任要“增强底气、鼓起士气，坚持不懈讲好中国故事”，用中国故事感染熏陶学生，在沉浸中习得，在氛围中化育。
　　“书痴者文必工，艺痴者技必良。”读书入了迷，文章必精良;学艺入了迷，技艺必高超。广泛地阅读，广泛地学习，视野开阔，谓之“眼大”。
　　 广泛阅读，读有字之书，虽不能学贯中西，但一定要有所涉猎，在比较中悟得教育真谛。古往今来，许多世家无非积德;天地间第一人品，还是读书。只有读书才能“内圣外王”，也只有读书才能“出淤泥而不染”。
　　 广泛学习，“汝欲学诗，功夫在诗外”，很多有效的教育方法并非源自教育领域，跨界学习，跨界移用，融合互助，也可能是一个妙招。
　　 总之，班主任之“大”“小”，并非源于外界，而在于班主任自己的职业认知。立大志、明大德、成大才、担大任的未来建设者需要“大”班主任、“大”先生的教導。立志成为一名“大”班主任，是新时代班主任的必然选择。
　　[作者单位：北京师范大学克拉玛依附属学校（绿色康城校区）]