【摘 要】
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<正>现行课程标准要求"教为主导,学为主体",重视学生的主体表现和自身感受。事实上,我们的教学方法、教学效果好不好,最有发言权的是学生,而学生常常笼统肤浅的评价"好"、"还
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<正>现行课程标准要求"教为主导,学为主体",重视学生的主体表现和自身感受。事实上,我们的教学方法、教学效果好不好,最有发言权的是学生,而学生常常笼统肤浅的评价"好"、"还行",反映了学生缺少反思评价的习惯、意识和能力,需要教师采取有效措施,激发学生主动思考,积极学练。一、引导学生学习,改进技术动作体育与健康课程以身体练习为主要手段,不同学段的技术要求不一样,学生也存在个体差异,在学习比较复杂的技术动作
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