教学改革切忌理论脱离实践,纸上谈兵——中学语文教学法课堂教学误区及思考

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对中学语文教学法课程进行改革,必须抓住关键环节——实践性环节,培养学生的教学技能。在丰富课堂理论的前提下,反复实践,利用现代信息技术和实施案例教学是提高课堂教学效率的有效策略。 To reform middle school Chinese pedagogy course, we must grasp the key link - practical link, develop students’ teaching skills. Under the premise of enriching classroom theory, it is an effective strategy to improve classroom teaching efficiency through repeated practice, using modern information technology and carrying out case teaching.
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高三语文教学应该怎么开展,我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,实现训练次数减少与效率提高,运用于高三语文教学实践。通过多年的探索,我收获了高三语文教学的几点经验。  1.认真研究考纲和考试说明,确保教学对路  根据所教学生的实际情况,我从以下几个方面落实教学任务:  1.1细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理。 
摘 要: 新课改明确提出要培养学生自主、合作、探究的学习能力。在新一轮课程改革的大潮中,语文教师一定要做智慧型的教师,应该充分运用智慧,使学生能自主地学习好语文,能经常享受到学习语文所带来的快乐。  关键词: 语文教学 自主性学习 培养方法  自主性学习就是学生在学习中具有主人翁意识,有明确的学习目标和积极的学习态度,能在教师的启发、指导下独立探索知识,自觉地把自己看做是教育的对象,积极寻找发展机
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摘 要: 在语文教学中,传授语文知识的同时要进行情感传递和情感教育,采用灵活多样的教学方法和教学手段,调动学生的积极情感,对学生进行情感教育,使情感成为学生学习的内驱力,培养学生成为有同情心和事业心,有抱负、有理想的新人。  关键词: 语文教学 情感教育 教学方法  语文教学过程既是“传道、授业、解惑”的认知过程,又是“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感,让语文教学充满活力,它是语文
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随着新课标的不断落实,新课改不断推进,以及家长、学校提出“向课堂要成效”的要求,教师必须找到一种“新教法”与之相适应,不断提高教学质量,实现提升语文素养与能力的目标。那么,如何上好初中语文课,提高语文课堂教学效率?以下是笔者的几点看法:  一、抓住课文重点,明确教学目标  抓住课文重点,明确教学目标。课文重点、教学目标、语文课堂教学要详略得当,不可平均用力,紧抓住课文的重点,才能有效地提高课堂教学