试论大学教学评价有效性

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyanqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学评价有效性研究是目前大学教学评价研究中的一个热点课题。本文首先分析了教学评价有效性的内涵 ;然后根据大学教学评价的过程提出 :影响评价有效性的因素主要有评价主体、评价客体、评价指标体系及其评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等 ;最后 ,相应地提出几点增强教学评价有效性的对策。
其他文献
情报检索语言互操作是实现跨库、跨域检索与浏览的重要技术方法。本文介绍了近年来国外情报检索语言互操作的研究项目,总结了互操作的模式、采用的方法,以及对国内情报检索语言
加塞特是西班牙现代最为重要的思想家与教育家.本文从其哲学观、历史观与高等教育观的联系入手,剖析了其高等教育改革思想,显示了其思想综合时代倾向的鲜明特色.
音乐鉴赏能力的培养在整体的素质教育中的作用极为重要,提高音乐素质首先就要提高学生对音乐的鉴赏能力,培养音乐鉴赏能力将有利于学生整体素质的提高,是素质教育中不可或缺的一
文章简要介绍了图书馆精神的实质及内涵,并从图书馆精神的传承发展出发,归纳出我国新时期所具有的图书馆精神,并就其意义和作用进行了探讨。
情感在教育过程中具有一定的功能。“两课”教育要充分发挥学生情感的积极作用,关键是构建“两课”情感教育目标体系。其体系应以“两课”知识内涵为内容基础,心理学研究成果为
21世纪,社会将是学习型社会,作为终身教育的公共图书馆教育培训职能尤显重要。
1.个性化发展的大学英语教学体系。(1)实行个性化发展的大学英语教学的课程管理方式。大学英语课程学分分配对教学目标提出不同要求,可以分别安排基础英语、中级英语或高级英语课