【摘 要】
：
目的：本实验旨在研究大鼠眶下孔注射高渗盐水阿霉素后,三叉神经功能和三叉神经节细胞病理形态的变化。方法：48只SD大鼠,随机分为A、B两组,每组24只,每组又分四个时间点：1周组,2
【机 构】
：
第二炮兵总医院,第二炮兵后勤部礼士路门诊部,第二军医大学附属长征医院
论文部分内容阅读
目的：本实验旨在研究大鼠眶下孔注射高渗盐水阿霉素后,三叉神经功能和三叉神经节细胞病理形态的变化。方法：48只SD大鼠,随机分为A、B两组,每组24只,每组又分四个时间点：1周组,2周组,1月组,3月组取材,每时间点6只大鼠。将A、B组分别给予10%NaCl和1%阿霉素的混合溶液10μl眶下孔注射,生理盐水10μl眶下孔注射（B组）每组给药后于1周、2周、1月及3月时测试各组剩余大鼠的触须垫感觉功能,后处死取三叉神经节标本,制作H E染色切片,分别观察神经节细胞的形态学变化,用等距随机抽样法记录节细胞总数及
其他文献
摘 要：以学生学习活动为主线的教学设计的实施需依托于教学实践，怎样有效开展以学生学习活动为主线的教学实践，在教学实践中真正以学生为主，在活动中要能真正提高学生的语文素养，在语文教学中我进行了大胆的探索与尝试。 关键词：学习活动 主线 教学实践 以教学设计的实施需要依托教学实践，如何在教学设计的导引下去有效开展教学实践，进行了多层面、多维度的尝试与探索。在实践中总结反思，不断改进，收到较好效果。
摘 要：新课程背景下，化学新课标对实验教学提出了更高的要求。但是，化学实验教学现状和特征是实验条件较差，不能满足上课需求;实验教师的数量和素质达不到令人满意的程度，导致课程标准上规定的实验无法完成;一线教师对实验教学认识还有待加强，课堂仍然存在“讲实验”的现象;演示实验过多，学生不能切身体验化学实验过程。基于这种现状，高中化学实验教学需正确认识实验教学功能;切实转变教师角色;配足实验教学资源。