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本文首先阐述了信息素质教育研究的三个发展阶段,然后介绍了信息素质课程设计的基本要素及两个影响较大的课程设计模型,最后在综述国外信息素质教学内容、教学模式的基础上,提出了我国进行信息素质教学的建议.
信息素质教育研究进展
【摘 要】
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本文首先阐述了信息素质教育研究的三个发展阶段,然后介绍了信息素质课程设计的基本要素及两个影响较大的课程设计模型,最后在综述国外信息素质教学内容、教学模式的基础上,
【机 构】
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南京大学信息管理系
【出 处】
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情报学报
【发表日期】
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2003年2期
【基金项目】
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南京大学校科研和教改项目
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