【摘 要】
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读图时代要求人们具备一定的视觉素养.视觉素养包括视觉信息获取与识别能力、视觉信息理解和表达能力、视觉信息联想和评价能力.培养学生视觉素养,既是学生成长的需要,也是课程标准的目标要求.中小学生思维发展特点以及现代信息技术的便利为培养学生视觉素养提供了条件.视觉信息、视觉化问题情景、视觉化习题设计和学习环境是创建培养学生视觉素养所需要的课程资源的重要途径.
【机 构】
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宁德市教师进修学院,福建 宁德 352000;绵阳师范学院外国语学院,四川 绵阳 621000
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读图时代要求人们具备一定的视觉素养.视觉素养包括视觉信息获取与识别能力、视觉信息理解和表达能力、视觉信息联想和评价能力.培养学生视觉素养,既是学生成长的需要,也是课程标准的目标要求.中小学生思维发展特点以及现代信息技术的便利为培养学生视觉素养提供了条件.视觉信息、视觉化问题情景、视觉化习题设计和学习环境是创建培养学生视觉素养所需要的课程资源的重要途径.
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