微课最明显的特征就是短小精悍，传输速度快，使用方便。教师在开展高中英语课堂教学过程中，在有效利用多媒体技术的基础上，通过一些功能和软件的帮助，针对教学中的重点和难点，进行有效的講解，可以使学生对于这些知识点有更加清晰的了解，提高英语学习效率。使用微课，实际上就是帮助教师在课堂上给学生创设一个真实的语言环境，增强对于学生视觉和听觉上的冲击，更好地展示和解决教学中的重难点。既能够充分增强师生之间的互动，还能更好地发散学生的思维，从而有效提高英语阅读教学效率。
　　1.在高中英语教学过程中使用微课的重要性
　　1.1提高英语教学效率
　　微课在高中英语教学中的应用，可以保证在有限的时间内，让学生们注意力更加集中，学习更加高效。通常来说，微课时间在十分钟左右，所以教师可以引导学生在这十分钟内更加集中注意力，避免学生因为长时间精力集中造成视觉疲劳，影响学习效率。同时，微课是针对某一章节的知识点，更加具有针对性，所以在学习的时候可以让学生进行很好的复习，增强学生的理解能力。在微课上可以反复展示复杂的英语知识点，让学生反复练习，增强学生的理解能力，保证课堂教学效率。
　　1.2拓展学生英语学习资源
　　微课通过借助计算机技术，使学生在使用过程中变得更加方便。学生可以利用互联网进行学习资源的拓展，去搜索更广阔范围内的英语资源，有效拓展自己的知识面。同时，一些网络的聊天工具能够使教师与学生之间进行更紧密的沟通，教师可以借助聊天工具进行授课，并且让学生进行及时的学习反馈。学生在互联网上还能够接触到哥你更多英语母语国家的英语教学视频，对于学生的启发教学有着重要的帮助作用，能够通过这些资源使学生的英语学习效率有效提升。
　　1.3提高学生自主学习能力
　　随着人类社会进入信息时代，微课变得更加快速和方便。通过微课，学生能够根据自身的实际情况自由选择学习的时间、地点，学习的受限制性大大减少。同时，微课的“随意性”使其相对于其他教学方法而言有着巨大的优越性，既满足了学生个性化的发展需求，同时能够有效提高学生自主学习的效率，培养学生自主学习的能力。可以说，微课对于高中英语课堂教学来说，能够有效提升学生的英语综合能力，协助教师更好地完成教学任务。
　　2.微课在高中英语教学过程中的应用策略
　　2.1科学选取微课的教学内容
　　科学选取微课的教学内容对于提升课堂教学效率有着重要的帮助作用。教师通过视频播放，可以进行高效的英语教学总结。这就需要教师在进行课堂总结的时候，可以把总结内容详细记录，作为微课教学的重要参考。同时，还应该选择一些课堂教学过程中的重难点知识进行讲解，选择具有典型代表性的例子进行分析。例如在学习《虚拟语气》的时候，教师可以通过微课进行细致的讲解。一味对于不同时间的事实的假设，主句和从句的表示是不一样的。
　　2.2准确把握微课的形式
　　由于高中英语教学过程中涉及到许多综合性的知识，包括语法和各种从句。这就需要教师在设计微课的时候，应该保证其综合性和多样性。例如，可以通过微课中计算机的录像或者录音的功能，制作十分钟左右的录音或者录像，用来激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地记忆英语知识，通过这种新的教学方式，来更好地保证英语教学效率。
　　2.3满足更多学生的英语需求
　　在高中英语教学过程中，由于不同的学生的英语基础和理解能力有一定的差别，所以学习进度也存在着一定的差异。有的学生学习比较轻松，但是有的学生学习却很困难。这就需要教师在设计微课的时候，应该针对每个层面的学生进行内容安排。这样就可以保证每个水平的学生都能够学习到适合自己的英语知识，保证微课可以满足更多学生的英语需求，保证其能够在英语学习过程中收获更多。学生是英语教学过程中的主体，只有满足了学生的需求，才能够更好地保证英语教学的效率。
　　综上所述，微课是教育教学与社会发展之间有效结合的必然产物，在高中英语课堂教学中充分利用微课开展教学，能够很好地借助网络技术的发展来开展高中英语教学，很好地解决了教师在教学过程中容易出现的问题，同时还能够帮助学生进行有效的预习和复习，帮助学生更好地巩固英语知识。既提升了学生的英语学习效率，同时又很好地完成了教学任务，提高了学生的英语综合应用能力。随着现代信息技术的快速发展，其在教育教学实践中的应用也越来越广泛。在高中英语教学中使用微课，能够有效提高课堂教学效率，提高学生英语综合能力。所以，这就要求英语教师应该深入研究微课在英语教学中的应用，科学选择微课内容，以有效的形式来满足更多学生的需求，从而使微课更好地发挥帮助教师进行英语教学的作用，有效提高高中英语教学效率，提高学生英语综合能力，为学生以后的生活和学习打下坚实的基础。