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认知语言学认为语义是认知的表现,在解释世界的过程中,具有主观性,反映了主导的文化内涵、具体文化之间的碰撞以及世界的特征,贯穿认知语言学的始终。意义是语言中最主要的一种现象。语义为中心的语言观对英语教学具有重要的启示。表现为语言学习者可以通过了解掌握意义与意义之间、形式与意义之间的关系,强化信息的记忆,从而极大程度地促进语言学习。