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2002—2003年《人民教育》编辑部面向全国第一批38个教改实验区征集教学设计，然后精选出一部分优秀教学设计，并分两辑出版，其中收录了17个小学科学教学设计。应该说，它们都较好地体现了新课改的教学理念和新《科学课程标准》的要求，但用挑剔的眼光来审视，有些地方尚存进一步改进和优化的空间。下面从四个方面作具体研讨。