【摘 要】
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随着课改的推进,关于核心素养的课堂实践成为教育工作者的主要研究方向,而直观想象素养是高中数学六大核心素养之一,空间图形是训练学生直观想象素养的主要素材.学生直观想象
【基金项目】
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甘肃省定西市教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中数学直观想象素养的培养研究”课题(编号:DX[2019]GHB102)
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随着课改的推进,关于核心素养的课堂实践成为教育工作者的主要研究方向,而直观想象素养是高中数学六大核心素养之一,空间图形是训练学生直观想象素养的主要素材.学生直观想象素养的培养主要依赖于空间图形,空间想象不仅包括图形的构建与分解,还包括利用图形进行的相关推理与运算.本文依托不同的图形情境,重点以例说明了空间图形中的变化问题、函数问题、轨迹问题、截面问题以及最值问题等.依托空间图形进行学生直观想象素养的培养重在以问导学、以题引路,使得学生在感受图形变化的同时,学会反思总结.
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