【摘 要】
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培训是提升一线操作人员技能水平的重要途径。但传统的培训模式存在培训手段单一、培训质量不高、培训内容宽泛、受训人员积极性不高的弊端。以岗位能力为导向，以产品和“技能
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培训是提升一线操作人员技能水平的重要途径。但传统的培训模式存在培训手段单一、培训质量不高、培训内容宽泛、受训人员积极性不高的弊端。以岗位能力为导向，以产品和“技能点”为关注点，多种培训手段并用的“分类、分段、滚动式”培训模式的创新性实践，首次提出了技能点概念，加强了培训实力，缩短了新员工入职周期，提升了操作人员技能水平，提高了产品实物质量和劳动生产率。
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摘 要：会计电算化课程是会计专业的重要实训课程，是在学生掌握了会计基本理论、基础方法之后的实践性环节。本课程既着眼于会计理论，又为今后的会计实际工作打下了良好的基础，使学生能更快地考取会计从业资格证书，更好地从事会计工作。在实际教学中，笔者通过多年的经验积累，以及与同事教研组的共同研究探讨，对教学进行了改进。 关键词：会计电算化 一体化教学 实施 随着近年来职业院校一体化教学的逐渐铺开，会计专
针对含有噪声的数字图像去除相关性差的问题,鉴于数字图像的噪声模型,对图像作去噪处理后再用静态图像压缩标准JPEG基本系统作图像压缩编码.实验表明,该压缩方案具有较高信噪
摘 要：技工院校的学生到校内教学工厂进行生产实习是一条有效直观的教学途径。但受到校内企业设备条件和企业生产组织形式的影响，很难按课题要求进行教学。因此，一体化教师要充分发挥主导作用，配合学校协调好校企关系，全面完成教学计划，提高学生的操作技能。本文对教师如何在校企合作中发挥作用进行了探索。 关键词：中职院校 一体两翼 校企合作 一体化教师 笔者所在学校以校企合作为主线，以“工学结合一体化课程建
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