爱国是每一位公民应该具备的基本意识、情怀、素质,而爱国情怀培养在学科教学中的适时渗透,也是新时代各学科教学应该承载的主要使命与责任.小学道德与法治课程在知识构架、育人导向、思想内涵、教育功能等方面所蕴含的呈现的诸多特点,使得将爱国情怀塑造衍射至小学道德与法治教育教学的方方面面、各个环节,有着很强的必要性,且必将为实现小学道德与法治教学改革实现,促进学生思想道德提升,凸显课堂教学作用而提供助力.因此,教师在开展小学道德与法治教学中,应该加强对爱国情怀培养的渗透、融合、贯通,使小学道德与法治教材中蕴含的诸多与爱国情怀培养有关的典型案例、优质资源、丰富素材等深入衍射至学生思想、认识、学习的点点滴滴,促使学生在深入实践、积极参与、多元感知、高效探究中更好学习小学道德与法治知识,实现对于自身爱国情怀的深度塑造与全面培养.