我认为我是一个喜欢挑战的人，是一个喜欢思考的人，所以挑战“老班”这个角色，开始我的班主任之旅。我曾经设想过作为班主任会面对的无数种可能发生的事情，想过如何面对学生，想过遇到问题时自己的态度，可是有一名学生我没有想到。尽管现在他已经毕业并且找到了工作，有了自己的生活，每每想起他，我的心还是有隐隐的疼痛。
　　我在开学一个星期发现了“他”存在的问题：书写潦草、作业不能按时完成、接受知识较吃力。我和他谈了好久，安排班长和他同桌，帮助他解决学习时遇到的问题。两个月后他表现好转，可以按时完成作业了。他和我聊天时告诉我，他爸爸妈妈分开了，他和爸爸在一起，而爸爸要跑物流，有时候自己在家，我在想一个12岁的孩子自己面对生活，他的自控力能有多大？令人安慰的是他一直在坚持学习。
　　期中考试结束了，他的成绩不好，他只是有点懒惰而不是智力的问题，所以平时还要多关注他。家长会时他的爸爸没有参加，当天的作业也没有完成，第二天我和他交流后得知他并没有通知父亲，我联系了他的父亲，要求家长应好好和孩子交流，尽力了解孩子的想法。可我等待孩子第二天能和我交流一下想法，却等来了班长，班长说：“他和我说，感觉生活的压力很大，他爸爸的处理方式是用武力，他现在感觉生活没有意思，还不如死了算了。”“死”这个字眼深深地刺痛了我，拥有如花年纪的孩子竟然说出这个可怕的字眼，我的第一反应是无论如何今天一定要找到这个孩子。我找到了他，并和他谈心，得知他的妈妈其实是坐牢了，他非常想念妈妈，感觉非常孤单。瞬间我的心在颤动，一个12岁的孩子能承受多少？
　　我：“你想念妈妈，妈妈也想念你，我想爸爸也想念妈妈，可是他要坚强地面对生活、面对你，你没有妈妈的照顾很难过，而爸爸没有了妻子的照顾也很难过，你是男子汉，你要学会照顾爸爸、体谅爸爸，学习爸爸坚强地面对人生，我想妈妈再次看见你时，希望看见一个健康、快乐的你，而不是脆弱的你，你一定不想让妈妈失望或伤心吧……我已经和你父亲交流了，我们都不给你压力，你慢慢调整自己的心态，好吗？”他：“老师我明白您的意思了，我会努力去做的！”“不要太晚回家，学习一会如果感觉累了就回家吃饭吧！”第二天早上，看见他在教室里坐着，终于放心了……
　　从那天起，我不在称呼他的名字而是叫他“儿子”，陪着他在学校成长是我能送给他最好的礼物了。即将升入八年级的时候，班级开展一个活动“留给七年级的自己一份礼物”，每个人都写下了愿望和收获，当我打开他的信封时，我的眼睛湿润了“我希望她可以一直教我，一直陪伴我，直到我们毕业，如果能让我的愿望实现，我愿付出所有……” 每个人都把这封信留给了自己的七年级，而他却把这珍贵的一封信留给了我。他给予我的不仅仅是一封信，一份感动，一份温暖，而是一份力量，一份“老班”的力量。从那以后，我喜欢自己以班主任的身份出现在学生面前，我相信每个学生都有一个美丽的新世界，充满无限的可能。未来不管我们面对的是什么，只要我们去探索，只要我们不放弃，就一定会收获一个美丽的世界。
　　现在的他已经毕业，已经找到了工作，但还是会经常和我联系，说说现在的生活，调侃一下我们曾经相伴时候种种快乐的事情，每次聊天的最后我们都以祝福为结束语。
　　人生有很多种幸福，现在的我真实地感觉到作为一名人民教师的幸福。幸福对于我来说是什么呢？是课堂上孩子们自由的交流;是课堂上孩子们快乐的学习;是被自己的学生爱着珍惜着;是曾经对学习没有兴趣的学生一天一天在进步;是和学生一起享受生命的快乐;是在与学生每一天的“战斗”中看着他们成长;是用我的童心、我的爱心、我的激情、我的人生观、我的幸福观影响学生。我一直相信教师带给学生的绝不仅仅是知识，他们的人生会因为教师而改变。
　　我喜欢把与学生一起度过的时光称为“一起开始的旅程”，如歌词：“忽然这几个字有种温暖的气氛，如果用来形容我们是不是很巧妙传神，从没想过事情会这样发生，原本陌生的人闯进了人生，从此生命中多出你们，也多出无限可能。一起作伴，一起游玩，一起分享青春的宝藏，一起前进，一起转弯，一起想下一个梦想……那将会是我最美最好的收获。”和学生分享学习与生活中的琐事，开始着属于我们的旅程，难道不是幸福的事情吗？
　　班主任的工作确实很累，工作很琐碎，但是教师对学生的人生有很重要的影响。虽然有时候教师会沮丧，会难过，会失望，但是可以收获更多美丽、温暖和幸福的记忆。而这些点点滴滴会让教师更有力量坚守这份自己热爱的事业，我作为班主任感到无比快乐、光荣与骄傲。