论文部分内容阅读
粮食是国需民用的特殊商品,其自身的安全,就成了国家必须关注的战略问题,未雨绸缪,防患未然.本文就如何做好粮食的储存工作,发展绿色储粮提高粮食储藏品质提出了 自己的看法.
内环流控温技术应用实践与发展前景
【摘 要】
：
粮食是国需民用的特殊商品,其自身的安全,就成了国家必须关注的战略问题,未雨绸缪,防患未然.本文就如何做好粮食的储存工作,发展绿色储粮提高粮食储藏品质提出了 自己的看法.
【机 构】
：
河北省粮食交易中心
【出 处】
：
粮食问题研究
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
世界技能大赛代表了世界最顶尖的职业技术,同时也反映了社会生产需要及岗位需求,职业院校是技能人才培养的主要阵地.本文以世界技能大赛餐厅服务(西餐)赛项为例,探讨武昌职业学院酒店管理专业人才培养的成效.
“课程思政”是中职旅游专业人才培养和思想政治教育改革的新方向、新举措,也是解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的有效途径,旅游专业人才培养如何适应新时代的需要,要在价值维度上把握好“课程思政”的三重意蕴,做到坚持正确的办学方向,落实立德树人的根本任务,保持思政教育的合目的性与合规律性相统一.本文针对当前中职旅游专业缺乏系统的思政育人体系建设、课程教学偏重专业领域,育人实效性评价机制尚未健全等现实难题,就专业“课程思政”的改革路径,从建设课程体系、丰富育人途径、提升教师业务能力及形成
新一轮科技革命推动了“智慧旅游”的发展,也促进了“智慧职教”的改革,以“智慧旅游”为导向,以“智慧职教”为手段,可形成新时期旅游职业教育“双智共驱”的理念.在此理念指导下,文本尝试构建“素养升级、产业赋能、多维融合”的人才培养新模式,并提出以“双智共驱”助力立德树人根本任务的达成,以科技引领促进“三教”改革的发展,通过“双智共驱”构建旅游职教命运共同体等具体的改革路径,以促进“十四五”期间旅游职业教育的创新发展.
近年来,酒店管理专业教学中逐步使用项目教学法,不仅促进了学生合作、创新等能力,也提升了教学质量.项目教学法是指以学生为本,在教师指导下以小组合作形式完成某一教学问题这个“项目”.但该专业不少学生还存在专业认知度低,继而出现转专业的普遍现象.为了更好地解决这一问题,促进课程教学和旅游管理专业积极健康发展,将PERMA理论应用于项目教学法中,采取相应措施进行教学改革实践探索,希望通过前期准备、中期实施、后期评估将积极的情绪贯穿全系统,从而强化学生个人能力,培养学生幸福感,最终成为一个人格健全的人.
当前人们的生活水平显著提高,旅游需求更为旺盛,各区域经济结构的调整优化带来了旅游产业发展的新契机.旅游行业在政策引导、开发支持下实现了创新发展,对应的人才需求也十分迫切.在此背景下,旅游会展管理专业成为热门专业,更强调在教学中培养具有综合技能的复合型人才,而这也要求高职旅游会展管理专业教学必须关注实践教学,着手实践教学管理创新,以提升教学实效,输出更高质量的人才.本文主要就高职旅游会展管理专业实践教学问题进行具体探讨,明确实践教学的具体策略,以教学的改革深化带来理想的教学预期.
随着旅游业的不断发展,旅游市场对旅游专业人才的需求也在不断扩大,新型的旅游人才应该是适应现代旅游发展和市场需要的多功能、复合型、国际化、综合性的人才.本文从高校旅游管理专业的实践教学环节出发,挖掘其在人才专业化、职业化培养过程中存在的障碍与问题,提出高校旅游管理专业实践教学改进对策.
旅游产业转型和升级背景下,三亚民宿企业要精准定位客源市场,制定有效的营销对策.本文从性别结构、年龄结构、收入结构、人口空间结构等方面分析三亚民宿客源市场,了解民宿主要客源的分布区域和消费水平等;区别民宿与酒店的服务特征,设计性价比高的优质民宿产品;凸显三亚民宿的海文化特质,实行跨平台、多渠道的矩阵式营销方式.景点产品与民宿产品巧妙结合,制订符合市场需求的营销方案.
2021年国内小麦播种面积下降,叠加小麦大规模替代玉米作为饲用需求,很大程度上影响麦市供需格局,政策性小麦库存数量明显下降,麦价同比明显上涨.预计2022年国内麦价整体仍将高位运行,托市收购启动的可能性不大,政策与市场之间的博弈将较为激烈.
装配式项目具有施工速度快、工程建设周期短、利于冬期施工和安全文明管理等特点,但同时对项目管理水平提出了极高要求.BIM技术作为建筑行业数字化的重点应用,可以很好的解决装配式项目管理过程中的问题.本文依托项目,从模块化设计、构件编码以及塔吊规划三个应用点进行了分析,给类似项目提供参考.
为给中国玉米外贸提供决策参考信息,本文基于1961-2019年数据、运用ARIMA(自回归单整移动平均)模型预测分析2024年前世界及中美玉米人均量,以此间接反映产品供需态势.结果表明:2020-2024年世界玉米人均量分别为152、154、157、159和161 kg,同期中国玉米人均量分别为188、194、201、208和215 kg,同期美国玉米人均量分别为1144、1159、1175、1190和1206 kg.该结果意味着:世界玉米总产提高略快于人口增长、相对供给有所增加;中国玉米总产提高快于人口