【摘 要】
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为了解安徽省留守儿童情感能力的现状,探索其存在的问题,采用问卷调查的方法对安徽省342名留守儿童进行调查,发现：安徽省留守儿童情感能力总体正向积极,但低于全国青少年水平,
【基金项目】
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安徽省教育科学规划项目(JGZXB201410)
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为了解安徽省留守儿童情感能力的现状,探索其存在的问题,采用问卷调查的方法对安徽省342名留守儿童进行调查,发现：安徽省留守儿童情感能力总体正向积极,但低于全国青少年水平,亟待提高;在具体因子得分上表现为情绪认知得分最高,情绪调控得分最低;男女生在情感能力上的差异不显著;留守儿童情感能力与师生关系、同学关系、学业自评、父亲教育状况同步发展。
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