【摘 要】
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The study seeks to report the clinical evolution of a patient who suffered an inadvertent subarachnoid puncture and evolved with a herpetic viral meningitis, confirmed by cerebrospinal fluid (CSF) analysis. Female, 48 years old, submitted to epidural anes
【机 构】
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DepartmentofAnesthesiology,DepartmentofAnesthesiology,InterleagueAssociationofAnesthesiologyoftheSta
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The study seeks to report the clinical evolution of a patient who suffered an inadvertent subarachnoid puncture and evolved with a herpetic viral meningitis, confirmed by cerebrospinal fluid (CSF) analysis. Female, 48 years old, submitted to epidural anes
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中医药文化博大精深、源远流长,蕴含十分宝贵的育人元素,是高等中医药院校思政课中的重要教育资源。如何使中医药文化有机融入中医药院校思政课,充分发挥其育人功能,需要理清并把握价值、问题和实践“三重逻辑”。思政课融入中医药文化对促进思政课教学特色改革、中医药文化传承传播、青年学子成长成才具有重要意义,逐步理清中医药文化融入思政课过程中存在的内容较为零散、形式相对单一、说理与实践尚存不足等阻碍。从改良“配方”,寻找相关“触点”和“融点”;提升“工艺”,实现“互联网+中医药文化思政育人”;延伸“功效”,构建实践教学
38年,他一直行走在教育的道路上,一路拼搏,一路前行。教过中师生,当过教育项目管理者,为改善家乡学校办学条件呕心沥血;担任过政府督学,对学校办学和管理进行督导和指导。如今,他作为中学校长带领学校走上了一个新台阶。他,就是现任武威第十五中学党总支书记、校长马勇。
“處续共产党人精神血脉,鼓起奋进新时代的精气神。”临夏州教育系统以此为目标开展党史学习教育。立足这个目标,临夏州教育系统以“丰富学习内容、创新学习方式、注重学习成效,开展形式多样的学习活动”为着力点,做到“学习有笔记、思想有领悟、时间有保证、实践有行动”,把党史学习教育作为促进教育事业发展的重要支撑,坚持和加强党对教育工作的全面领导,落实立德树人根本任务,通过一系列“规定动作”及学党史活动,更好地推动党史学习教育深入开展、见行见效。
就业是检验医学生受教育水平的重要考量因素,也是衡量医学类院校教学成果的重要指标。新冠肺炎疫情对医学生就业带来持续影响,更对我国当前的医学教育事业提出新的发展要求。本文在辩证分析疫情给医学生就业带来机遇与挑战的基础上,浅析当前医学生就业问题的突出表现及形成原因,从三个维度对后疫情时代高校打赢“就业之战”,切实有效地提高医学生的就业率与就业质量提出发展对策。
早在十年前,教师轮岗制就作为促进义务教育均衡发展的有力措施,在不少地区推行实施。然而,舆论呼声虽始终未绝,但*匕项政策落地落实却步履维艰,以致不少人认为,此次教师轮岗制,会不会重蹈覆辙,依旧只是雷声大雨点小?虽然教师轮岗制度不是什么新鲜事,曾经也一度经历过重重困难,但当前的教育环境早已不是十年前。
心理教育作为现代思想政治教育的重要内容之一,在新冠肺炎疫情防控中发挥着暖人心、聚民心、筑同心、强信心的作用。新冠肺炎疫情的突发性、破坏性和不确定性给社会成员的心理带来极大影响,部分社会成员产生诸如恐慌、焦虑、盲从、抑郁、敌对等不良心理。通过开展心理教育、普及心理健康知识、开展有针对性的心理辅导、加强心理危机干预、建设积极的社会心态,为战胜新冠疫情提供强大的心理支持。
教师轮岗通过重组激活教育内部人力资源,可以有效解决教师扎堆或不足现象,促进教育资源均衡分布和教育资源的公平公正,做到优质资源共享,减轻由教育资源不均衡衍生出的天价学区房、“择校热”等问题。从这个角度来看,教师轮岗是教育资源均衡发展的有益探索和尝试。然而,教师轮岗这一新政策的实施,必然会引起各方面的问题,如一些家长会焦虑学生能不能得到良好教育,能不能适应新老师的教学方法;一些教师会焦虑到偏远学校,待遇能不能有保障,生活与工作该如何平衡;群众会质疑教师轮岗对均衡教育资源的作用到底有多大。
教师轮岗之所以重新被提上日程,折射出多年来教师轮岗并未形成有效机制,没有真正“轮”起来。教师轮岗对于促进教育资源均衡,激发基层学校活力的意义,自不用多言。但对于教师个体来说,却面临一系列现实问题。此前教育部课题组的一项调查显示,工作地点离家远、家人离不开照顾、担心政策没有延续性,是彩响教师参与轮岗交流意愿的前三位因素。推行教师轮岗,必须解除他们的后顾之忧,让教师能够安心教学,充分发挥能动性。
本研究以949名农村幼儿园教师为研究对象,采用师幼关系问卷、家长一教师问卷、保教效能感问卷、社会支持问卷、幼儿园教师工作氛围问卷以及幼儿园教师基本情况调查表,考察了影响农村幼儿园师幼关系中教师方面的因素。结果发现,教师的学历、职称、保教效能感、家师关系、社会支持、工作氛围和工资收入都会彩响师幼关系。其中,教师的保教效能感对师幼关系的影响最大。在此基础上,本研究从提高教师的保教效能感、建殳和谐的家师关系、加强教师的社会支持、创造良好的工作氛围、维护教师的切身利益等五方面提出几点建议。
为了落实“立德树人”根本任务,有效促进“五育融合”育人理念落地见效,实现学生全面发展的育人目标,以课程、课堂、活动为着力点,结合学校、教师、学生发展的实际,通过建构“五育融合”新课程体系,链接“五育融合”理念下学生生活的纽带,助推学生素质提升等三个渠道,在课程、课堂、活动这三个维度下,建构“五育融合”学校教育校本实践的基本范式,为“五育”深度融合提供可借鉴的思路和方法。