【摘 要】
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程序设计类课程是信息类相关专业的核心课程,依托该类课程培养涵盖学生的实践能力和思维能力等,对专业培养目标的达成度起重要支撑作用.三明学院在信息类相关专业针对程序设计类课程构建主要以“课程改革+竞赛平台”第二课堂教学模式,以2017级信息类专业为问卷调查对象,建立基于模糊综合评价的程序设计类课程的第二课堂教学成效评价分析,结合问卷调查和评价结果,对今后第二课堂教学改革提出优化对策.
【机 构】
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三明学院信息工程学院,福建三明365004
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程序设计类课程是信息类相关专业的核心课程,依托该类课程培养涵盖学生的实践能力和思维能力等,对专业培养目标的达成度起重要支撑作用.三明学院在信息类相关专业针对程序设计类课程构建主要以“课程改革+竞赛平台”第二课堂教学模式,以2017级信息类专业为问卷调查对象,建立基于模糊综合评价的程序设计类课程的第二课堂教学成效评价分析,结合问卷调查和评价结果,对今后第二课堂教学改革提出优化对策.
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