提起“游学”，我想起一个好友—中年大叔张老师。张老师讲一口流利英语，每当有人问起他学习英语的窍门时，他经常说：“跟美国人一起玩。”张老师是个超级爱玩的人，而“玩”也成就了他的语言学习。
　　张老师留学美国时，开始他也听不太懂美国人说话，但他摸索出一个诀窍，乘坐灰狗大巴（美国跨城市的长途商营巴士，客运于美国与加拿大之间）游历美国各地与美国人聊天，他的英语口语水平是突飞猛进，而且能够活学活用，举一反三。
　　张老师40岁时去墨西哥玩，因为不会说一句西班牙语，走在街上找卫生间都需要比划。路人看明白了他的肢体语言后，捧腹大笑地把他带到卫生间，并教给他西语“卫生间”怎么讲。40天的旅行中，张老师边玩边和当地人学说西语，回程时已经可以用西语数字和小贩讨价还价了。为了“玩”得更好，回到北京后，张老师在塞万提斯学院学了3个月西语课程。感觉课本学习比较枯燥，于是他再次前往拉美。一番游历之后，张老师对西语更加有了感觉。他开始自学西语，从简单的西语小册子学起，如今已经可以阅读西语的书报。最近他计划着再次前往南美，说：“我要去和拉美人民聊聊天。”
　　把学习都当成玩的张老师，因为有了兴趣，一切困难都阻挡不了他继续前进的步伐。
　　古训讲：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。书本上的知识，只有运用到实际中才是真正的智慧。没有实践和运用，那么知识就是浮云。而在实践中发现了问题后，再去书本上、课堂里或老师处寻找答案便是提高学识的捷径。
　　古人说：“学不至于乐，不可谓之学。”教育家提倡让孩子们把学习当作兴趣，在学习中得到快乐。游学就是这样一项兼容了游戏、游玩、游历和学习探索的活动。
　　我常说：最好的教育不是说教而是熏陶。一次美好的游学经历，可以让孩子在一定的情境和氛围中得到潜移默化的影响，在春风化雨、润物无声中收获自己的感悟。我们的家长总希望给孩子一个良好的教育，游学就是一种有益的体验和尝试。它会帮孩子发现一个乐此不疲、废寝忘食的兴趣，给他一次刻骨铭心的经历和体验；它还会让孩子了解自然界和人类文明的多样性，懂得去敬畏自然，感受不同民族的风情。在行走中践行、在践行中感悟，这就是一次成功的游学经历。
　　（陈光 中国家庭教育学会宣委会副秘书长）