【摘 要】
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笔者曾在刊发于《福建教育》2015年第41期的《目标贯通整体教学——以人教修订版语文七年级上册第二单元教学为例》一文中提出：大陆现行初中语文课本均以主题组元,单篇教学习
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度常规课题“山区县域初中语文‘专题式微型教研’实践研究”之“初中语文单元整体化教学”专题研究成果（课题编号：FJJK15-490）
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笔者曾在刊发于《福建教育》2015年第41期的《目标贯通整体教学——以人教修订版语文七年级上册第二单元教学为例》一文中提出：大陆现行初中语文课本均以主题组元,单篇教学习惯使教师很少考虑单元目标的整体落实,效果并不见佳,读懂编者组元意图、解读主题背后的单元语言训练目标,将之贯通整个单元教学,整体发挥精读、略读课不同的功能,最终让学生自得是大家努力的方向。
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