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童年,有一张诗歌的面孔。孩子的烂漫气质,有如山花怒放,他们用语新奇,想象力宛若天马行空……这,都是诗的样貌。可是,在成长过程中,成人世界的理性、规矩,总是以种种名义限制孩子的自由,让他们在建立内心秩序的同时,丢失了童真与俏皮。如何在成长的路上,尽力呵护孩子思维的自由,让孩子保持对世界诗意的想象?我们想到了童诗教学。