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　　①春天一来，一切都变得活泛起来了。青草长了，东风也来了，正是放风筝的好时节。水子眼巴巴地望着天上那些花花绿绿的风筝，那些金鱼、蜻蜓和蝴蝶在水子眼里就像活了一样，朝他打着招呼，撩拨着他小小的心。
　　水子也想有一只这样的风筝。可他知道，这是不可能的。水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具。他的手艺，在周围十里八乡那是一绝！可有一回，爸爸赶的驴车翻了，火炉子正砸在爸爸的左腿上，不偏不倚。
　　爸爸撑着那根木棍走过来。他粗大的右手上提着一只编了一半的竹筐，筐子里装着一大把竹篾。这是爸爸出了事后给自己找的活计。水子看着爸爸编筐的竹篾，突然有了想法，他轻轻地问：“爸，给我几根竹篾行吗？”“行！”爸爸豪爽地答应了，头也不抬。水子要自己做一只风筝。

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　　②第二天，水子手捧着自己糊好的风筝，来到了河边的草地上。太阳依旧很好，小河也一如既往地流淌，天上也仍是那些蝴蝶、金鱼、蜻蜓……水子把风筝高高地举过头顶，沿着草地飞奔起来。
　　“水子！那张纸是你的？”二喜挤挤眼，指着天上的纸风筝，“你那也叫风筝？见过我的吗？”二喜骄傲地指着天上的那只红蜻蜓，它飞得又高又远，让水子的纸风筝自惭形秽。水子赶快把自己的风筝从天上收回来。嘣的一声，风筝线断了，洁白的纸风筝在天上左右剧烈摇晃了几下，便一头扎到了那棵高大的杜梨树上。③风筝扇叶被树枝刺穿了，像一只折断翅膀的白色大鸟，孤独地挂在树杈上。水子瞪著红红的眼睛看了看那风筝，转身跑了。
　　水子飞快地跑回家里，把头伏在妈妈的怀里，大声哭着：“为什么我不能有一只漂亮的风筝？为什么？”
　　正坐在门廊下编一只特大号竹筐的爸爸放下手里的竹篾片，撑着棍子，慢慢地走过去，一把将水子揽进自己怀里，说：“水子，抬起头，哭什么？爸爸保证给你做的风筝能把他们的都比下去。可有一样，你再不许掉一滴眼泪！”说完，爸爸从地上仔细地挑拣出几根编筐用的竹篾，放在桌子上。爸爸拿起竹刀，细心地劈剪着……
　　风筝终于糊好了，爸爸从口袋里掏出一截手指长短、手指粗细的柳树枝，用竹刀在柳皮上小心翼翼地剜了个洞，把这细管一样的东西缚在了风筝肚上。“爸，你拴这玩意儿干什么？”水子摆弄着那截没了皮的柳木段问。爸爸微微一笑，卖了个关子：“好好看着，全记在心上，到时候你就知道了。”
　　第二天，水子去上学了，爸爸一瘸一拐地撑着木棍到陈蛤蟆家去讨要了一段极长的细麻线。可能是早上有些凉，又走了太多的路，爸爸明显地感觉到那条坏腿又疼了起来。当爸爸终于挨到家门口时，这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上。正在喂鸡的妈妈从院里跑出来，要把爸爸搀进去。爸爸摇摇头，反而一把拽住妈妈的衣袖，说：“水子也长大了，能喂牛了，也学会种地了，以后，就让他帮着你吧。你们娘儿俩可要好好的。”爸爸摸摸自己的那条坏腿，一脸平静地说。妈妈俯下脖子，把头埋进围裙里，全身都在轻轻地颤抖着。④天上是纷纷扬扬的柳絮，大把大把地落在他们的头上，雪一样。

3

　　下午，水子放学了，爷儿俩朝小河边的草地走去。爸爸一手撑着木棍，一手握着线轴，不停地抖拽拉扯，松收放提，调整着风筝的姿态。纸风筝在天上一直飞得很稳，并且越飞越高了。
　　突然，天空传来一阵长长的啸声，那声音清脆又悠远，清清楚楚地回荡在晴朗而明亮的天空下，一直传进这个春天的深处。水子惊愕地抬起头：“爸，是你绑的柳哨。”“哈哈！”爸爸爽朗地发出那柳哨一样清脆的声音。清脆又寥落的柳哨声不仅惊动了水子，还使同一片天空下的孩子们好奇地仰头张望着。
　　爸爸太累了，想要好好地歇一歇，他再次习惯性地眯起眼，脸上露出幸福的皱纹。
　　从容摘自《中国少年文摘》
　　作文锦囊：—————————————————————————————————————
　　写作文的时候，景物描写常常能起到烘托气氛、表达情感的作用。这篇文章中就有很多精彩的景物描写，我们一起来看一看它们的作用吧！①春天万物复苏、生机勃勃的景象和天上缤纷的风筝，暗示着水子也想要放风筝的蠢蠢欲动的心情。他想要一只风筝的愿望，就像这春天的草一样，在生根、发芽，旺盛地生长起来。②好天气烘托出水子拿着自己亲手做的风筝到河边放飞时充满希望且愉悦的心情。③风筝的惨状，也暗示着水子愿望的破灭和内心极度的失落。④纷飞的柳絮，渲染出一种悲凉的气氛，也烘托出水子爸妈沉重的心情。