关于提高小班化课堂教学实效的思考

来源 :宁夏教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengsuli
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<正>近年来,随着移民搬迁、农民工子女进城、城镇化建设、计划生育以及家长对优质教育的需求等因素影响,原州区部分乡镇的村校出现了生源自然萎缩的现象,许多学校已成为"袖珍校",班级成了"微型班"。如原州区河川乡现有学校11所,20人以下的学校8所,占该乡镇学校总数的72%;寨科乡现有学校15所,30人以下的学校6所,占该乡镇学校总数的40%。原来这些学校的教学质量就不是很高,现在又面临着生源急剧锐减,给学校的正常教学带来了新的问题和挑战。小班化教学中存在有教无案,每节课教师都在认真的"上",但没有做到每节课课前认真的"备",课堂上似乎只能听见教师
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<正>1974年,美国全国科学委员会食品与营养研究分会复审了面包及其他谷物食品的强化方案,并建议扩大了强化标准(NAS/NRC,1974)。扩大的强化方案包括添加10种微量营养素(维生素和矿质素)。达到建议的添加量可使用维生素—矿质素预混合添加剂,或单独配入强化剂,也可在面包配方中配入某些营养成分或功能
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