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文章结合部分课堂教学实例，针对目前部分小学英语课堂教学效率不高，小学生英语语用能力发展滞后等现状。通过真实的课堂教学案例对比分析，从创设生动的教学情境方面来探讨如何促成小学英语的有效教学，提高学生的英语语用能力。文章要求教师从学生已有的知识基础和生活经验出发，创设的教学情境不但要生动有趣，更要真实有效，这样才能更好地帮助学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。