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本文通过"问题解决"教学案例在高中物理教学中的尝试,分析课堂教学中如何实现先学后教,以及如何激发学生深度思考问题,让学生在问题解决中建构物理知识,培养思维能力.
以“问题解决”教学为载体,培养学生物理思维能力
【摘 要】
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本文通过"问题解决"教学案例在高中物理教学中的尝试,分析课堂教学中如何实现先学后教,以及如何激发学生深度思考问题,让学生在问题解决中建构物理知识,培养思维能力.
【机 构】
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广州市花都区教育局教研室
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2011年03期
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