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在高校认真学习实践科学发展观之际，成都大学不断推进学院制教学管理改革，不仅顺应了高等教育的发展规律，也是学校自身发展、学科发展和培养复合型、创新型人才的需要。学校在积极构建校院两级教育教学质量保障体系的同时，努力尝试校院两级教育教学质量保障体系的有效运行机制。
推进学院制教学管理改革的探索与思考——以成都大学为例
【摘 要】
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在高校认真学习实践科学发展观之际，成都大学不断推进学院制教学管理改革，不仅顺应了高等教育的发展规律，也是学校自身发展、学科发展和培养复合型、创新型人才的需要。学校在积
【机 构】
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成都大学教务处
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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成都大学2008年重点教改项目（教发2008113号）.
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