新学期开学不久，我接手二年级三班。那天，我刚下课回到办公室，就有个女生慌慌张张地跑来叫我：“老师，老师快来呀，有人打架了！”我跑进教室，两个小男孩正扭打成一团。我赶紧上前将他们分开，严厉地责问他们为什么要打架。其中一个黑瘦男孩倔强地不发一言，另一个头发乱糟糟脸上有指甲划痕的男孩哭着说：“老师，我在好好玩，林东上来揪我，还把泡泡糖弄到我头发上。”
　　当我注视林东那张与年纪不相称的脸时，心一点都强硬不起来了。轻轻拉过他瘦小单薄的身体，我惊异地发现这个八岁男孩的眼睛里燃烧着愤怒的火焰。
　　有个学生从地上找到一张被揉成一团的纸交给我，上面还有清晰的脚印。我摊开那张纸，上面用铅笔画着一个头顶着太阳的人，眼睛出奇的小，嘴巴却大得合不拢，好像在开怀大笑，一双手掌被涂成了黑色，两只脚都落在两个发光的圆形物体上。画上没有蓝天白云的痕迹，太阳却有三个。旁边写着：我的爸爸。
　　我尽量用鼓励的口吻说：“林东，这是你画的吗？画得挺好的。”林东的眼里充盈着泪水，却强忍着不让自己哭出来。
　　原来，林东的画被那个男孩看见了，男孩起哄说：“这是你爸爸呀，难看死了，丑得像鬼一样！”他吐出嘴里的泡泡糖要把画粘在黑板上给同学们展览，林东要阻拦，他却抢先把画揉成纸团丢在地上还故意踩上一脚。林东生气了，这才冲上去和他扭成一团。
　　弄清原委后，我指出林东这种过激行为是不理智也是不文明的，也批评了那个挑起事端又掩盖真相的男孩，我叫他向林东道歉。男孩耷拉着头，弯下腰说了声：“对不起。”我也要林东跟男孩说声对不起，然而他始终紧抿着嘴唇一声不吭。
　　我把画给其他老师看，有的老师说这孩子想象力丰富，但太天真了。从教过林东的秦老师那里我才知道：林东的爸爸是个矿工，整天在几百米深的矿井下挖煤，终日见不到阳光，手掌上都是嵌进皮肉里的煤屑，林东画的那双黑色的手掌一点也不奇怪。去年秋天林东还是爸爸送到学校报的名，但两个月后一次井下塌方，林东的爸爸和另外一名矿工不幸遇难，私营小矿主害怕事情暴露，没有采取任何救援措施，事后只给遇难者家属几万元抚恤金了事，林东永远失去了父爱的太阳，但懂事的他分明是怕爸爸睡在又深又阴暗潮湿的矿井里冷，才画了三个太阳想让爸爸更暖和一些……
　　那一刻，我的内心受到了强烈的震撼！眼前闪过林东那张黑瘦的小脸，那张脸上写着沉默、反抗、疼痛和孤单，对于这个只能在图画上描绘父爱的孩子，我的几句安慰是多么苍白无力！
　　第二天林东没来上学，同村的孩子带口信来说他病了。课堂上我给学生讲了这幅画的故事，教室里安静极了，有几个女孩感动得哭了，男孩们也都红了眼圈。我流着泪说：“同学们，我们每人画一个太阳送给他好吗？”大家都连连点头。
　　当天傍晚，怀抱着五十个画在纸上的太阳，我向林东的家走去。我感觉自己正在守护着一座温暖的光芒四射的金矿，我要把这些从爱心、希望、梦想里长出的太阳种子种植到林东的心里去，让他知道他虽然失去了一个太阳，但拥有一座美丽的太阳花园。