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基于核心素养的小学语文教学应既重视语文学科本质属性的独立性,又重视学科之间交叉边界的整合。语文教师应致力于以课堂教学、课外延伸、学科整合、班本课程这四个学习场为载体,不断加强学生语言构建与运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造、实践创新与提升这四个方面的能力。
基于核心素养的小学语文教学策略研究
【摘 要】
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基于核心素养的小学语文教学应既重视语文学科本质属性的独立性,又重视学科之间交叉边界的整合。语文教师应致力于以课堂教学、课外延伸、学科整合、班本课程这四个学习场为
【机 构】
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辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年17期
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