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手捧着天津支教老师为我们全班同学购买的、墨香四溢的《作文通讯》初中版，真是爱不释手、心潮起伏……不仅因为这里充满了比支教老师送我们的作业本更有吸引力的图片和文字，更因为2015年第10期的刊物上刊登着北大附中陆思远同学的《惊蛰》一文。这篇文章体现了支教老师与学生们的深厚情谊，它深深触动了我，引发了我无尽的联想。
文中反复提到一句话：拉个手，我们便是好朋友。作者与支教地的同学缘分始于拉手，也延续于拉手。我不禁想到我的支教老师。我读书的甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校是一所希望学校，因为一直得到天津师范大学的帮助，学校才有了今日的辉煌。每年，天津师范大学研究生支教团的老师都来我们学校支教，每位支教老师都温柔可亲、严厉又慈爱。他们传授知识、赋予我们力量，传授生活经验，还经常帮助、关心我们，让我们感受到生活的美好。刚见到老师们时，我内心充满胆怯，老师的威严感使我没有勇气对他们说出“拉个手”。不记得从什么时候开始，“敬畏”这粒种子已从内心悄然消逝，逐渐转变为“敬爱”。也许因为老师对我不经意的一次微笑；也许因为我们共同分享她最喜欢的《作文通讯》；或是因为悄然而至的命运邂逅让我们注定拥有了缘分……我很爱支教老师，他们不仅教授知识，还拓展了我们的视野，他们把自己的全部学识与激情传递给大山背后的我们。
与大多数故事的开头一样，于千万人中相遇，最终却逃不开“天下没有不散的筵席”的结局。
今年暑假，支教老师们就会离开我们，回到自己的家乡了。一转身可能就是一辈子，带走了属于我们的欢声笑语，带走了属于我们的时光记忆，带走了属于彼此的浓浓情谊。那时，我要鼓起勇气，跟老师说出“拉个手，我们便是好朋友”这句饱含深情的话。当离别无法阻挡，我会微笑着送他们离开，直到看不见他们的背影，我会忍住泪水，因为我们已经是朋友，不是吗？所有的离别都是为了下次幸福的相聚，我会记住2015年10月的这一天，雪花缓缓飘落在我们校园时，支教老师站在讲台上微笑着给我们讲授语文课，我的心暖暖的；我会记住支教老师在灯光下伏案工作，只为让我们离梦想更进一些，我会记住每一位朋友、每一个场景……
正如陆思远在《惊蛰》所言，支教老师带给我们的不仅是知识，还与我们交流一种心境、一种体验、一种人生态度……我的内心不断地告诉自己“一年师恩重，一生报答轻”，支教老师用全部的热情和无私行动激发了我对“教师”这一神圣称号的积极向往与追求。我希望自己将来也当一名教师，传道、授业、解惑，并与我的学生们成为朋友。
到那时，我会不会也能听到一个声音：“拉个手，我们便是好朋友！”
给北大附中初中部程鸿老师的一封信
程鸿老师：
您好！
我是天津师范大学的一名研究生支教教师，我叫张耀元，目前在甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校教八年级语文课。
2015年10月，我为山里的孩子购买了《作文通讯》初中版，班里的孩子读了陆思远的作文《惊蛰》很有感触，其中一个孩子写了读后感，我想把大山背后的声音带给《惊蛰》的作者。我看到了教师点评上您的署名，于是冒昧给您写了这封信，希望这份悄然而至的缘分，能从千里之外传递给茫茫人海中的您。
作文《惊蛰》的“教师点评”里的一句话很触动我：“小作者敏锐地捕捉到生活中简单事物背后的复杂意义，并用细膩的笔触将这种复杂的情绪和震撼描绘出来。”一语道破文章亮点！
学生的思维能力、思维方式是最难培养的。我想：陆思远同学能够从生活中简单的事物后捕捉到其复杂的含义，得益于自己的独到观察，更得益于您的教导有方和丰富的教学经验。我恳切希望得到您的指教。
随后，我在网上看到了“青春无限，附中有你”的新闻帖子，得知您是北大附中初中部国家课程主任，印证了我对您的判断，我对您更加钦佩不已。
我是一个初出茅庐的青年，带着天津师范大学的使命，带着“勤奋严谨，自树树人”的校训，带着自己全部的激情和憧憬来到这所大山背后的学校（国家级贫困地区），很想以自己的努力，能让这里的孩子多认识一个字，多学会一首诗，多读一本书，多增长一些才干……
今天，我的学生看到了您指导的学生作文产生了共鸣，心生感慨。我很想为自己的学生做些什么，也很想把大山背后孩子们的声音带给更多的人，告诉他们，真的有这样一群人，有这样一种真实的生活。
同时也很想告诉作者陆思远，《惊蛰》真是一篇很优秀的文章，文章的力量很强大，强大到足以以爱之名，翻山越岭。
恭祝
顺祺！
天津师范大学研究生支教教师 张耀元
2015年11月3日
给北大附中初三学生陆思远的一封信
亲爱的陆思远同学：
你好！
我是一名支教教师，我叫张耀元，目前在甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校教八年级语文课。
2015年10月，我为山区的孩子们购买了《作文通讯》初中版，你发表的文章《惊蛰》深深触动了我们班的高丽红同学。说实在的，你的文章也深深打动了我。我们大城市的老师和学生，在支教活动中与山区孩子们建立的特有的感情是其他人难以体会的。能在条件艰苦地区和当地的孩子们交流，体验他们艰难的求学生活，对我们是灵魂的洗礼！这也是我们对你的文章特别敏感的缘故吧？
高丽红是我们班一名普通女生，朴素踏实、学习认真，读了你的文章，她立即将自己的感悟转化成文字，而且很希望你能听到她的心声。
我欣喜地联想到，我们的支教行动，对他们的影响可能是深远的。我真的很感谢你让大山背后的孩子们读到一篇触及支教生活的情真意切的好文章。我的这封信，也是为大山里的孩子们说出他们想对你说的话，希望你能感受到他们一颗颗跳动的心。 陆思远——多么沉静内敛的名字！我不知道你的性别、你的容貌，我只知道你的文章，让我和这里的孩子们都动了情。
北大附中是一所名校，看到你的文章就知道你肯定是一名超级学霸，你愿意与我们共同分享你平时的学习方法和学习状态吗？我们想知道你平时是怎样读书写作的，你愿意告诉我们吗？
我给你寄了几张常川学校的照片，都是平日里孩子们的生活照，你能给我发几张你的生活照片吗？我觉得我们的交流将很有意义。让我们把外面世界更多的精彩，传递给这些可爱可敬的孩子们！期待着你的回信！
拉个手，我们便是好朋友，不是吗？
最后，祝你学业有成，平安健康！
天津师范大学研究生支教教师 张耀元
2015年11月3日
巉口镇曾被联合国教科文组织认定为不适宜人类生存的地区，其最大的困难是缺少水源，当地村民生活用水和饮用水的唯一来源就是窖水。在巉口镇山区，方圆百里的孩子们每天都要在山路上徒步几个小时去学校上课。
天亮了——致山区的孩子们 刘仪雯
多想成为
雨露清晨的第一眼亮光
照亮泥泞路上
星星点点的脚印
孩子们背着满书包的幻想
哼着歌儿，到学堂里去
快乐，天真
多想成为
日落西山时的袅袅炊烟
夕阳下呼唤
山路那边的人儿
孩子们与蝴蝶玩着捉迷藏
那踮起脚尖趴在灶台上的微笑
温馨，甜蜜
多想成为
卖彩色气球的大胡子爷爷
站在村口
向山间的白云挥手
每个孩子从这儿牵走一个心愿
小手拉大手，一同到田地间
奔跑，欢笑
多想成为
追逐萤火虫的精灵
伏在小小的床边
亲吻那一张张可爱的面庞
在没有星星的无尽黑夜里
悄悄为孩子们画一个梦
奇妙，美好
夜空捂住了太阳的眼睛
但仍祝愿
明天你们能捧起太阳的脸
在大山里灿烂、高兴地笑！
教师点评
用朴实的语言描画出一个个生动又极具生活化的画面，并赋予其积极意义，作为第一次写诗的小作者实在难能可贵。（谢再华）
文中反复提到一句话：拉个手，我们便是好朋友。作者与支教地的同学缘分始于拉手，也延续于拉手。我不禁想到我的支教老师。我读书的甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校是一所希望学校，因为一直得到天津师范大学的帮助，学校才有了今日的辉煌。每年，天津师范大学研究生支教团的老师都来我们学校支教，每位支教老师都温柔可亲、严厉又慈爱。他们传授知识、赋予我们力量，传授生活经验，还经常帮助、关心我们，让我们感受到生活的美好。刚见到老师们时，我内心充满胆怯，老师的威严感使我没有勇气对他们说出“拉个手”。不记得从什么时候开始，“敬畏”这粒种子已从内心悄然消逝，逐渐转变为“敬爱”。也许因为老师对我不经意的一次微笑；也许因为我们共同分享她最喜欢的《作文通讯》；或是因为悄然而至的命运邂逅让我们注定拥有了缘分……我很爱支教老师，他们不仅教授知识，还拓展了我们的视野，他们把自己的全部学识与激情传递给大山背后的我们。
与大多数故事的开头一样，于千万人中相遇，最终却逃不开“天下没有不散的筵席”的结局。
今年暑假，支教老师们就会离开我们，回到自己的家乡了。一转身可能就是一辈子，带走了属于我们的欢声笑语，带走了属于我们的时光记忆，带走了属于彼此的浓浓情谊。那时，我要鼓起勇气，跟老师说出“拉个手，我们便是好朋友”这句饱含深情的话。当离别无法阻挡，我会微笑着送他们离开，直到看不见他们的背影，我会忍住泪水，因为我们已经是朋友，不是吗？所有的离别都是为了下次幸福的相聚，我会记住2015年10月的这一天，雪花缓缓飘落在我们校园时，支教老师站在讲台上微笑着给我们讲授语文课，我的心暖暖的；我会记住支教老师在灯光下伏案工作，只为让我们离梦想更进一些，我会记住每一位朋友、每一个场景……
正如陆思远在《惊蛰》所言，支教老师带给我们的不仅是知识，还与我们交流一种心境、一种体验、一种人生态度……我的内心不断地告诉自己“一年师恩重，一生报答轻”，支教老师用全部的热情和无私行动激发了我对“教师”这一神圣称号的积极向往与追求。我希望自己将来也当一名教师，传道、授业、解惑，并与我的学生们成为朋友。
到那时，我会不会也能听到一个声音：“拉个手，我们便是好朋友！”
给北大附中初中部程鸿老师的一封信
程鸿老师：
您好！
我是天津师范大学的一名研究生支教教师，我叫张耀元，目前在甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校教八年级语文课。
2015年10月，我为山里的孩子购买了《作文通讯》初中版，班里的孩子读了陆思远的作文《惊蛰》很有感触，其中一个孩子写了读后感，我想把大山背后的声音带给《惊蛰》的作者。我看到了教师点评上您的署名，于是冒昧给您写了这封信，希望这份悄然而至的缘分，能从千里之外传递给茫茫人海中的您。
作文《惊蛰》的“教师点评”里的一句话很触动我：“小作者敏锐地捕捉到生活中简单事物背后的复杂意义，并用细膩的笔触将这种复杂的情绪和震撼描绘出来。”一语道破文章亮点！
学生的思维能力、思维方式是最难培养的。我想：陆思远同学能够从生活中简单的事物后捕捉到其复杂的含义，得益于自己的独到观察，更得益于您的教导有方和丰富的教学经验。我恳切希望得到您的指教。
随后，我在网上看到了“青春无限，附中有你”的新闻帖子，得知您是北大附中初中部国家课程主任，印证了我对您的判断，我对您更加钦佩不已。
我是一个初出茅庐的青年，带着天津师范大学的使命，带着“勤奋严谨，自树树人”的校训，带着自己全部的激情和憧憬来到这所大山背后的学校（国家级贫困地区），很想以自己的努力，能让这里的孩子多认识一个字，多学会一首诗，多读一本书，多增长一些才干……
今天，我的学生看到了您指导的学生作文产生了共鸣，心生感慨。我很想为自己的学生做些什么，也很想把大山背后孩子们的声音带给更多的人，告诉他们，真的有这样一群人，有这样一种真实的生活。
同时也很想告诉作者陆思远，《惊蛰》真是一篇很优秀的文章，文章的力量很强大，强大到足以以爱之名，翻山越岭。
恭祝
顺祺！
天津师范大学研究生支教教师 张耀元
2015年11月3日
给北大附中初三学生陆思远的一封信
亲爱的陆思远同学：
你好！
我是一名支教教师，我叫张耀元，目前在甘肃省定西市安定区巉口镇常川学校教八年级语文课。
2015年10月，我为山区的孩子们购买了《作文通讯》初中版，你发表的文章《惊蛰》深深触动了我们班的高丽红同学。说实在的，你的文章也深深打动了我。我们大城市的老师和学生，在支教活动中与山区孩子们建立的特有的感情是其他人难以体会的。能在条件艰苦地区和当地的孩子们交流，体验他们艰难的求学生活，对我们是灵魂的洗礼！这也是我们对你的文章特别敏感的缘故吧？
高丽红是我们班一名普通女生，朴素踏实、学习认真，读了你的文章，她立即将自己的感悟转化成文字，而且很希望你能听到她的心声。
我欣喜地联想到，我们的支教行动，对他们的影响可能是深远的。我真的很感谢你让大山背后的孩子们读到一篇触及支教生活的情真意切的好文章。我的这封信，也是为大山里的孩子们说出他们想对你说的话，希望你能感受到他们一颗颗跳动的心。 陆思远——多么沉静内敛的名字！我不知道你的性别、你的容貌，我只知道你的文章，让我和这里的孩子们都动了情。
北大附中是一所名校，看到你的文章就知道你肯定是一名超级学霸，你愿意与我们共同分享你平时的学习方法和学习状态吗？我们想知道你平时是怎样读书写作的，你愿意告诉我们吗？
我给你寄了几张常川学校的照片，都是平日里孩子们的生活照，你能给我发几张你的生活照片吗？我觉得我们的交流将很有意义。让我们把外面世界更多的精彩，传递给这些可爱可敬的孩子们！期待着你的回信！
拉个手，我们便是好朋友，不是吗？
最后，祝你学业有成，平安健康！
天津师范大学研究生支教教师 张耀元
2015年11月3日
巉口镇曾被联合国教科文组织认定为不适宜人类生存的地区，其最大的困难是缺少水源，当地村民生活用水和饮用水的唯一来源就是窖水。在巉口镇山区，方圆百里的孩子们每天都要在山路上徒步几个小时去学校上课。
天亮了——致山区的孩子们 刘仪雯
多想成为
雨露清晨的第一眼亮光
照亮泥泞路上
星星点点的脚印
孩子们背着满书包的幻想
哼着歌儿，到学堂里去
快乐，天真
多想成为
日落西山时的袅袅炊烟
夕阳下呼唤
山路那边的人儿
孩子们与蝴蝶玩着捉迷藏
那踮起脚尖趴在灶台上的微笑
温馨，甜蜜
多想成为
卖彩色气球的大胡子爷爷
站在村口
向山间的白云挥手
每个孩子从这儿牵走一个心愿
小手拉大手，一同到田地间
奔跑，欢笑
多想成为
追逐萤火虫的精灵
伏在小小的床边
亲吻那一张张可爱的面庞
在没有星星的无尽黑夜里
悄悄为孩子们画一个梦
奇妙，美好
夜空捂住了太阳的眼睛
但仍祝愿
明天你们能捧起太阳的脸
在大山里灿烂、高兴地笑！
教师点评
用朴实的语言描画出一个个生动又极具生活化的画面，并赋予其积极意义，作为第一次写诗的小作者实在难能可贵。（谢再华）