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对排序的掌握是幼儿学习的重要内容,它能够使幼儿建立基本的数概念认知。根据幼儿发展的特点和活动规律并结合相适应的智慧环境,利用信息技术创设一堂符合其发展的智慧活动。在案例设计中,对智慧活动的幼儿、教师和过程进行多角度分析,并对活动的特点进行概括和总结,为幼儿教师提供必要的教学参考。
智慧教室环境下幼儿智慧活动案例设计
【摘 要】
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对排序的掌握是幼儿学习的重要内容,它能够使幼儿建立基本的数概念认知。根据幼儿发展的特点和活动规律并结合相适应的智慧环境,利用信息技术创设一堂符合其发展的智慧活动。
【机 构】
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黄冈师范学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“数字化课堂环境下教学行为分析及优化策略研究”(项目编号:71603098),湖北省教育厅人文社会科学研究项目“‘翻转课堂’模式下教学行为分析及优化策略研究”(项目编号:17Q184),黄冈师范学院教学研究重点项目“项目驱动下的混合翻转模式在软件操作类课程教学中的探索与实践”(项目编号:2017CE07),湖北省优势特色学科群“基础教育与区域文化”的阶段性研究成果
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