《庄子 天下》首章释义

来源 :商丘师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaqiushi9527118129
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
庄子对古今学术的体认主要出现在《天下》篇首章中。围绕古今学术的不同,他从三个方面展开论述:一是围绕“今之方术”与“古之道术”的不同,总论古今学术之大端,以界定“古之道术”的基本内涵;二是结合七品人格对“古之道术”的不同领会,以阐明“古之道术”的理想形态;三是从古今学术流变的历史视域出发,揭示“古之道术”的异化现实,并以此展开对当时学术状况的批判。这三个方面环环相扣,彰显了庄子思想的深刻与广博。 Zhuangzi’s recognition of ancient and modern academic mainly appears in the first chapter of “The World”. Around the differences between ancient and modern academic, he discusses from three aspects: First, around the “ancient art” and “the ancient Taoism”, the general theory of ancient and modern academic to define the “ancient Taoism ”; secondly, combining the different comprehension of “ ancient Taoism ”by Qixin’s personality to clarify the ideal form of“ ancient Taoism ”; thirdly, from the history of ancient and modern academic evolution Based on the field of vision, we reveal the alienation reality of “ancient Taoism” and start the critique of the academic status at that time. These three aspects are closely linked, highlighting the deep and broad Zhuangzi’s thinking.
其他文献
对低年级学生进行看图写话训练,教师要注重观察引导,充分激发学生想象,采用多种的、不同的方式进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的写作兴趣。只要学生观察细致、
数学产生于生活,又为生活而服务。正因为如此,在进行数学课堂教学时,教师应尽可能地使数学教学内容生活化,指引学生发现生活中的数学问题,让学生学会利用所学的数学知识去解
三岁内幼儿智力开发与转变要利用游戏活动激发婴幼儿的智力活动,并保证在智力筛查后做进一步的检查活动,保证婴幼儿智力发展的稳定。 Three-year-old children’s intellect
本文针对对话教学存在的问题,阐述了教育中的独白思维和对话思维,并分析了这两种思维模式下的知识观、师生观的本质区别,期望广大教师在思维方式变革的基础上实现真正的对话教学
人的素质是人的政治思想的、道德的、科学文化的、身心的一系列基本品质和特征.而教师的素质是什么呢?北京师范大学的校训“学高为师,行为世范”其实就是对教师素质的一个高度
惜字思想古已有之,但尚未成为一种明确普遍的思想.从宋代至明清,尤其是清代以后,虽然宣扬文字崇高地位的论调一直不曾消失,也确实仍起着宣传的作用,但惜字的实际动力,已经转
解题环节应得到足够重视:解后加强反思,举一反三,形成技能重要且必要。 Problem-solving session should be given enough attention: after the solution to strengthen re
幸福是人生的主题,是人生的追求。教育是为了人的幸福,教师是幸福的职业。幸福感是教师做好教育工作的重要前提,是教师专业发展的内在动力。教育首先应有自己的幸福体现,才能
新课改对高中数学教材的每一个章节的序言都从问题引入,以例子进行分析,设置训练习题,教材中的实习型作业和研究型课题内都设置了大量的应用问题,新教材对于应用问题的重视程
在装饰设计中,装饰品作为室内装饰重要的组成部分越来越受到人们的关注,具有其深远的意义。在当今室内设计发展中,轻装修重装饰的设计理念正引领时尚潮流,成为现代人家居布置的主