论文部分内容阅读
在小学数学学习中,是否需要预习,争议颇多。不少老师担心,学生进行了预习,会事先知道结论,课堂教学就会失去神秘感和新奇感,学生也随之会失去探究的欲望。其实这种担心是一种＂短视＂,只有独立地去研究、去探索,学生才能获得可持续发展的动力和能力。在小学数学学习中,培养学生的预习习惯和能力势在必行,原因如下：