创新意识与创新能力成为21世纪衡量人才素质的关键方面。但是我国学生的现状不容乐观。诺贝尔物理奖得主朱隶文认为：中国学生学习刻苦，书本成绩好，但动手能力差，创新精神明显不足。因此培养学生的创新能力已是摆在广大教育工作者面前的一项极为紧迫的任务。然而要想培养学生的创新能力，首先应当深刻理解创新能力形成的障碍所在，本文试对影响学生数学创新能力培养的因素作以分析。 一、教育制度及教育观念的影响 （一）
首先说明了基于策略的网络管理的基本概念和优势,然后介绍了策略网管的研究现状,接着讨论了策略模型和策略网管的实现框架.最后,给出了策略网管的发展趋势和面临的问题.
新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。本次课程改革，不仅改变了教师的教育观念，而且还改变了老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。面对课程改革的滚滚热潮，每一位教师既要积极投入，又要“冷静”地思考。特别是当前数学课堂中出现的一些不容忽视的误区问题，更应引起我们教师的广泛关注。 误区一：“狭义地把课堂还给学生”，教师自身不知如何定位 “还课堂给学生”是新
传统的体育教学以教师为中心，过分强调教师的主导作用和绝对权威，忽视了学生主体性的发挥。在体育课堂教学中，学生围着教师转，完全处于被动状态，成为学习体育知识的容器，严重遏制了学生的个性发展。今天，我们应该重新审视教与学的关系，更加全面的认识体育课堂教学，从而探求遵循教学规律，构建自主探究的教学模式。 一、传统体育教学模式的弊端 1.课堂以教师为中心。传统的体育课堂教学模式是以教师为中心、教材为中
初中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学是一重要途径。新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.初中化学教学的“有效”,更强调初中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 一、在教学中设置问题情境，激发学生探究的