【摘 要】
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本文从对“听力”的理解入手,强调虽然听力是一种接受性技能,但它又是一种十分主动的技能,进而引出听力的不同加工方法和利弊。此后,试就大学英语听力教学中的各个步骤提出对
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本文从对“听力”的理解入手,强调虽然听力是一种接受性技能,但它又是一种十分主动的技能,进而引出听力的不同加工方法和利弊。此后,试就大学英语听力教学中的各个步骤提出对策,并作一粗浅探讨。
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