【摘 要】
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从产教融合协同创新视角出发,通过考察当前校企合作现状与问题,探讨所涉利益各方的行为逻辑,旨在形成一套有利于激发产学协同育人内生动力的制度设计,进而优化应用型人才培养
【机 构】
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贵州大学管理学院,广州商学院国际学院
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目“‘广东制造2025’战略下创新生态系统构建与中小企业转型升级路径研究”(GD17XGL05);贵州省软科学计划项目“贵州省‘一带一路’国际科技合作的关键成功因素及其风险防范——基于企业层面的研究”(黔科合基础[2017]1509-5)
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从产教融合协同创新视角出发,通过考察当前校企合作现状与问题,探讨所涉利益各方的行为逻辑,旨在形成一套有利于激发产学协同育人内生动力的制度设计,进而优化应用型人才培养模式、助力产业结构转型升级。结论建议:(1)以校企校地合作为契机推动大学创新创业园区建设,促进教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接;(2)以"双师型"教师队伍建设为切入,落实工学交替与工学轮换,双向提高学校教师与企业员工的知识水平和实践能力;(3)以夯实校企合作联盟为依托打造统筹联动的领导协调机构,整合各校优势、研究配套措施、保障产教融合顺利实施。
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