【摘 要】
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1 变演示实验为学生随堂实验,激发学生学习动机化学实验是一种操作技能,只有亲自动手练习,才能学会、娴熟和提高.初中学生都喜欢观察化学实验.因此,在课堂教学中教师要给学生
【机 构】
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河南平项山中国神马集团教育中心467000,河南省光山县寨河二中465444
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1 变演示实验为学生随堂实验,激发学生学习动机化学实验是一种操作技能,只有亲自动手练习,才能学会、娴熟和提高.初中学生都喜欢观察化学实验.因此,在课堂教学中教师要给学生创造动手实验机会,将演示实验变为边讲边做实验或学生分组实验,能更好地发挥学生的主观能动性,激发学生学习化学动机.如镁条燃烧、硫磺燃烧、锌跟稀硫酸反应、石灰石跟稀盐酸反应、溶液酸碱性用指示剂检验等比较容易操作的实验,教师边讲授边指导学生分组实验,观察实验现象,分析探究实验结论.通过转变课堂演示实验方式,把学生由被动接受知识的客体转化为主动探讨
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