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小学阶段属于学龄初期，是学生心理发展的重要时期。故事本能够系统地记录学生的真实内心与行为，帮助学生解答在心理发展中的疑惑。因此，根据小学生心理发展中所遇到的困惑，明确故事本的定位，完善回复语言体系，形成合理的故事本理念，探索出有效的故事本使用方法，能有效提升学生的心理健康水平。
用“故事本”提升小学生心理健康水平的方法探索
【摘 要】
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小学阶段属于学龄初期，是学生心理发展的重要时期。故事本能够系统地记录学生的真实内心与行为，帮助学生解答在心理发展中的疑惑。因此，根据小学生心理发展中所遇到的困惑，明确故事本的定位，完善回复语言体系，形成合理的故事本理念，探索出有效的故事本使用方法，能有效提升学生的心理健康水平。
【机 构】
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山东省潍坊市奎文区樱园小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2022年31期
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