论初中数学高效教学“五字”法

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhshp123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 为贯彻落实“高效教学工程”的各项目标和任务,科学、有序、有效、持续地推进课堂教学改革与创新,改进教师的教学方式,转变学生的学习方式,提高高效教学效率和教学质量,实现“减负增效”,进一步促进教育内涵发展,推进教育现代化,要遵循教学规律和学生成长规律,立足学生的全面发展和健康成长,转变教学观念,优化教学方式、教学方法、教学手段,努力构建效率高、质量优、效益好、负担轻的充满活力的高效教学模式,为高效数学教学服务. 全文查看链接
其他文献
批判性思维主要是指学生学习的过程中,对学习的形式、内容以及结果等,在进行是非、优劣批判时展现出的全面、严密、自我反省等思维. 且随着科学技术的发展,人们越来越注重培养学生批判性思维,并将其作为教学的主要部分. 据研究显示,小学生的思维习惯仍处于成长的阶段,因此,在小学数学教学过程中,培养学生的批判性思维,能够提升学生良好的思维习惯,提高学生的理解能力,开发学生综合智力水平. 本文主要就小学数学教学
【摘要】 教学是教与学的有机结合,其参与者主要是教师和学生. 成功有效的教学不仅需要教师有较强的专业素质,更重要的要学生真正地参与到教学中来,真正体现“以学生为中心”的教学理念,这就要求我们教师必须能精细把握学生,有效关注学生,才能成就高效的数学教学.   【关键词】 把握学生;高效;数学课堂    新课程实施以来,教师的角色已经发生了重大的变化,教师不再是教案剧的“导演”的角色,也不再是教学中的