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本文从学生自我需要发展的角度，论述了中小学教师对学生常见问题行为的新的理解视角，并通过对常见问题行为的分析，提出了四大类的问题行为学生，进行了学生问题行为的动因分析和教育对策探讨，旨在帮助中小学教师提高专业能力，促进学生健康发展。
中小学生问题行为的动因透视与对策
【摘 要】
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本文从学生自我需要发展的角度，论述了中小学教师对学生常见问题行为的新的理解视角，并通过对常见问题行为的分析，提出了四大类的问题行为学生，进行了学生问题行为的动因分析和教
【机 构】
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浙江省温州市教师教育院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2011年8期
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