【摘 要】
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传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习的主动性及积极性,进一步提升了教学质量.文章以情境式视角为切入点,以福建教育学院安全教育体验馆为例,对情境式视角下的中小学安全教育进行研究,以期为当前中小学安全教育方式的转变提供借鉴.
【机 构】
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福建教育学院,福建 福州 350001
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传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习的主动性及积极性,进一步提升了教学质量.文章以情境式视角为切入点,以福建教育学院安全教育体验馆为例,对情境式视角下的中小学安全教育进行研究,以期为当前中小学安全教育方式的转变提供借鉴.
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