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摘 要： 在新课程教学中，培养学生自主探究能力是为了学生更好发展的需要。本文着重阐述在新课程初中化学教学中，如何培养学生的自主探究能力。全文查看链接
在初中化学教学中如何培养学生的自主探究能力
【摘 要】
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摘 要： 在新课程教学中，培养学生自主探究能力是为了学生更好发展的需要。本文着重阐述在新课程初中化学教学中，如何培养学生的自主探究能力。 关键词： 初中化学教学 自主探究能力 培养方法 化学是以实验为基础的自然科学，在化学教学中开展科学探究，能有效地培养学生的创新能力与解决实际问题的能力。学生在探究学习中，能像科学家那样从事科研活动，从而形成严谨的科学作风和实事求是的科学态度
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年77期
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追及问题是运动学中比较常见的一类问题，此类问题的综合性强，往往涉及两个或两个以上物体的运动过程，每个物体的运动规律又不尽相同，追及问题的解题方法较多，题目常常可以一题多解，从而培养考生的思维能力和解题能力. 一、追及问题的特点分析 1.追上与追不上的临界条件 两物体（追与被追）的速度相等常是追上、追不上及两者距离有极值的临界条件. 2.常见的两类追及形式 （1）速度大者减速（如匀减速直线
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