【摘 要】
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我国大学英语教学界普遭采用"有形的文字材料+有声的录音带+教师的讲解"的顺向教学法,此法虽然可以使学生轻松地处理语言材料,但由此产生的"夹生饭"也不容忽视.非科班出身的
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我国大学英语教学界普遭采用"有形的文字材料+有声的录音带+教师的讲解"的顺向教学法,此法虽然可以使学生轻松地处理语言材料,但由此产生的"夹生饭"也不容忽视.非科班出身的钟道隆独创的逆向法,采用"有声的录音带+词典"的模式,"听、写、说、背、想"五法并举,可以将语言知识由粗到精进行深加工,能有效弥补顺向法的不足,因而对大学英语教学有着不可低估的启示.
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