【摘 要】
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<正>阅读是小学语文教学的基础,而阅读中的诵读教学对初次接触阅读的小学生来说,可起到积极的促进作用。尤其针对古诗文的学习,一方面,诵读能够加深印象,增进理解,帮助学生有
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<正>阅读是小学语文教学的基础,而阅读中的诵读教学对初次接触阅读的小学生来说,可起到积极的促进作用。尤其针对古诗文的学习,一方面,诵读能够加深印象,增进理解,帮助学生有效化解对古诗文学习的不适感和畏难情绪;另一方面,有针对性、有方法的诵读,能够带领学生开启感知,透过诗文表层含义,深入到意韵品味、想象思维的深层学习。传统的诵读教学形式单一,难免停留在表层。为此,教师有必要转换思路,凝聚多面视角,让古诗文诵读教学更加细致有效,课堂效果锦上添花。
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