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“插嘴”之喜体现了学生的个性,“插嘴”之忧扰乱了课堂纪律,对于“插嘴”现象,教师要看当时的课堂,灵活、正确地处理好学生的“插嘴”.
化插嘴为插曲--教师巧妙处理课堂插嘴的艺术性
【摘 要】
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“插嘴”之喜体现了学生的个性,“插嘴”之忧扰乱了课堂纪律,对于“插嘴”现象,教师要看当时的课堂,灵活、正确地处理好学生的“插嘴”.
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥镇第五小学 浙江 乐清 325608
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年12期
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