江西省安义县龙津学校是全县唯一的一所九年一贯制义务教育学校，坐落在县城新城区向阳路旁，一期工程占地60亩，共投资4000余万元，设置80个教学班，可容纳4000名学生就读，目前已有1500名学生就读。学校按标准配齐了全省一流的学科实验室及师生图书室，装备了先进的校园网、多媒体报告厅、微机室等，并在每层楼安装了电视摄像监控系统，在每个教室配置了大屏幕液晶电视、多媒体教学投影仪等，在室外建设了200米全塑胶跑道运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场等。
　　学校师资力量雄厚，有江西省特级教师、南昌市中学语文学科带头人、南昌市首届十大名师，以及刘天朗、陈宗焜等一大批省市优秀教师。在各级领导的关怀指导下，经过全体师生的共同努力，教育教学成效显著，在各类比赛中，共有86人次获奖。学校以严谨的教风、浓厚的学风、优良的班风赢得了社会各界的好评，深受领导的赞赏。
　　从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。想培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的人才，需要提高校长的现代意识和管理技能。作为龙津学校的校长，笔者认为，校长应具备以下四种能力。
　　亲和力
　　学校就是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂，能否使整个团队形成一股凝聚力，心往一处想，劲往一处使，直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持，为了能使整个教学团队团结一心，众志成城，校长的人格魅力和人格力量起着关键作用。
　　学校管理应建立一整套严明完备的管理规章制度，这种制度应该具有竞争机制和激励机制，对政教处、教务处、总务处等部门的职责做出具体而详细的规定，既有明确分工，又要相互配合，使学校的各项工作进入良性发展态势，真正做到依法治校。
　　协调力
　　在新的环境下，学校已经成为一个开放的系统，越来越多地直接与社会各方面发生联系。面临社会各利益集团提出的种种复杂要求，校长的公关职能将越来越重要。公关是一种“内求团结，外求发展”的管理艺术，是协调组织内外关系的管理职能。学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系，如果其中某一个环节处理失当，都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。
　　校长还需要树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色，既充当老师们的服务员，又是学生们的服务员。提高服务质量，积极改善办学条件和教师职工的工作条件，改善福利待遇，运用适当的待遇留人。
　　决断力
　　现在学校都实行了校长负责制，校长代表校领导班子负责决断学校的经济权、人事权、行政管理权，处理好民主与集中的关系十分必要。民主和集中是有机联系、相互制约、相互促进的。民主是集中的前提和基础，集中是民主的必然要求和归宿。
　　校长应努力拓宽民主渠道，充分倾听各方面的意见和建议。对学校重大问题、重要工作的实施决策和人事安排等要坚持倾听学校领导班子的意见。同时要敢于放权，充分发挥班子成员的积极作用。还要充分尊重广大教职工。对于校长来说，正面意见要听取，反面意见也要听，能够做到从谏如流，择其善而从之。
　　创新力
　　教育事业是创造性的事业，现代教育的核心是培养人的创造精神和创新能力。管理思想的创新是校长管理学校的首要问题，它要求校长对教育的改革和发展进行超前思考，包括对整个社会变革和发展具有敏锐的观察力和感受力；还要求校长能用联系和整体的方法来分析与思考当前学校教育面临的问题，创造性地思考整个学校教育改革的总体思路，并引导教师统一认识，同心同德去思考和实践。
　　前清华大学校长梅贻琦认为：所谓大学者，非谓有大学之谓也，有大师之谓也。挺拔的教学楼、优美的校园环境、先进的教学设施，这只是好学校的外在因素。作为一校之魂的校长，其使命不仅只是致力于改善办学条件，保证学校教育教学活动的有序开展，更应该以先进的办学理念为支撑，打造可持续胜任的教师队伍，培养可持续发展的学生，创办人民满意的学校。
　　（作者单位： 江西省安义县龙津学校）