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摘
机械基础课教学应以培养学生探究能力为导向
【摘 要】
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摘 要： 知识学习不应只是机械地识记、训练、强化的过程，而是充满激情、愉快、有趣的探究过程。在此过程中，教师应激发学生探究积极性，培养独立思考、团队合作、敢于质疑的能力，是构建学生探究能力的重要组成部分。 关键词： 职业教育 机械基础 自主探究 中职机械专业中《机械基础》课程是比较专业的基础课，包含多方面学习内容，如机械原理、液压传动等。因为这些专业课程知识抽象、晦涩难懂、枯燥，导致学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年44期
其他文献
摘 要： 本文根据《茶文化与茶艺》和中职学生的特点，对教学方法进行探讨，以期提高学生学习兴趣，达到良好的教学效果。 关键词： 茶文化与茶艺 中职学生 教學方法 随着人民物质生活水平提高，人们开始追求丰富多彩的社会生活方式和精神层面的满足。品茶作为一种健康、时尚、高品位的生活艺术和文化现象，受到人们的关注。茶艺师作为茶文化的传播者、茶叶流通的“加速器”、高雅且富有品味的新兴职业受到了人们的
随着机器人技术的不断成熟，机器人已经在一些重要的场馆和活动中充当了警察的角色。在2005年的日本爱知世博会上，主办方不但展示了这样一些安保机器人，还利用这些机器人参与了这届世博会的安全工作。在2008年北京奥运会期间，智能机器人曾经参与排爆、安检等保安工作。而在2010年上海世博会期间，这些机器人也发挥着重要作用。 水下机器人 上海世博会有不少水域景观，世博园区附近也有不少河流湖泊。为
摘 要： 教学管理中，多多少少会遇到些问题，特别是在中专向大专转型的初期。为了使大专教学管理更标准化，教学管理改革时要加快速度，关于教学管理时的自主权要不断扩大，教学管理规章制度要不断完善，加强管理，强化服务意识。 关键词： 中专向大专转型 转型初期 教学管理策略 在中专升为大专后，学校的等级又上升了一个层次。随着层次的不同，学校在办校自主权、招生人数、专业类别和课程安排等方面也会与以前
著名人本主义教育家罗杰斯说：“凡是教师能讲述的、能传授的知识，多半是死的、凝固的、无用的知识;只有学生自己发现、探究的知识，才是活的、有用的知识。”因此，放手让学生在动手、动口、动脑协调之中自主探求知识活动，可发展学生认知结构。要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主探究性学习。 一、创设学习空间，为自主探究学习提供条件 “自主学习”从一定意义上说，指学生在老师创设的情境中
摘 要： 新课改之后，我校科学教师对学校三到六年级学生学习情况进行了全面调查。发现依然存在以下问题：学生不愿提问，也不会提问。针对不愿提问和不会提问的现象，我们分别做了现状分析和改革尝试，以期让学生在愿问和会问之间形成一个良性循环，达到提高教学效率的目的。 关键词： 愿问 会问 现状分析 改革尝试 新课程实施以来，一线教师都明白，提出问题比解决问题更重要，也都为了实现这一目标不断努力，
摘 要： 课堂是教师的主阵地，如何让课堂教学焕发活力，如何充分调动学生主动性，培养学生兴趣和创造能力，提高课堂整体效率。作者从优化课堂教学设计着手，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高效率。 关键词： 教学设计 优化 高效课堂 课堂是教师的主阵地，随着教学改革推进，教育理念和课程体系逐步建立，课堂教学越来越受人们重视。如何让课堂教学焕发活力，如何充分调动学生主动性，培养学生兴趣和创造能
摘 要： 机械教育一直是我国技工教育中重要的组成部分，作为高级技工学校，机械教育一定要以市场为导向，在教学中贯彻落实服务社会的宗旨，为国家和社会培养出适应社会发展、生产的高素质人才。作者分析现阶段我国技工学校机械教育中存在的问题，并在教学中通过培养目标建设、教师队伍建设、教育手段和方法改革等完善高级技工学校的机械专业教育。 关键词： 高级技工 机械专业 教学方法 机械制造在一定程度上反映