摘 要：近几年我国大学生的安全问题事件频发，使大学生的安全教育被提上日程。但是目前我国大学生的安全教育仍然存在很多弊端，教学内容与现实脱节，教育手段陈旧、单一，导致教学效率低。如果这些问题得不到有效的改善，那么大学生的安全教育将沦为空谈，大学生的安全问题仍将会成为社会的主要问题之一。本文将对大学生安全问题的原因进行分析，然后根据原因为大学生安全教育提出几点建议，希望通过本文的分析能够为大学生安全问题提供有效的解决策略。
　　关键词：新形势;大学生安全教育;有效途径
　　近几年，我国高校内的刑事案件频发，校外的大学生安全事件也逐渐成为社会的热点。大学生安全事故的发生为学生、家庭和社会都造成了重大的损失和严重的精神创伤，面对这些问题，不得不引发高校对安全教育的思考。通过对大学生安全事故分析看，引起大学生安全事故的原因有大学生的法律意识不强、安全意识淡薄、突发事件处理能力弱等。由此可见，加强大学生安全教育、提高大学生的安全意识势在必行。
　　一、大学生安全教育事故的原因分析
　　（一）大学生安全教育与当前社会治安形势不符
　　目前虽然我国的社会治安在总体上属于稳定，但是根据对全国治安事件的调查可以发现，治安形势仍然比较严峻。影响社会治安的因素主要有：经济案件、“黑帮”性质案件、毒品犯罪案件、性侵案件以及技术犯罪案件等，而且这些案件都存在一定的上升趋势。同时，水、火、地震等自然灾害以及流行疾病等公共安全事故对社会的治安安全也造成严重的影响。而这些安全事故都可能涉及到校园的安全。
　　虽然高校对社会治安的形式比较关注，但是在大学生安全教育方面却没有结合这些治安变化形式进行针对性教育，从而使得安全教育目标不明确，教育方法不合理，导致高校安全教育与社会治安的形式变化不符。
　　（二）高校功利化教学模式影响安全教育效率
　　市场经济的深化，使社会对人才的需求发生了很大的改变，高学历、高技术能力的综合型人才受到社会各个行业的追捧。导致高校为了追求就业率，着重培养学生的专业技能，开设硕士、博士点，增设科研项目。而对学生的安全教育却比较忽视，即使在高校中开设安全教育课程也往往流于形式。
　　高校对安全教育的忽视，使得对安全教育方面的经费投入不足，师资力量不强，只是在出现比较严重的事故后才适当的严抓严打一段时间，而当安全事故降温后，安全教育工作也随之中止。在安全教育中缺乏长效机制，无法培养学生的安全意识。
　　（三）对大学生安全教育的监督力度不够
　　上级行政主管部门对大学生安全教育不重视也是引起大学生安全事故的主要原因。目前我国关于大学生安全教育并没有出台相应的强制性教育法规，而且上级行政部门也没有为高校提供具体的、可行性的文件指导，对于大学生安全教育一般只停留在领导的讲话和指示性文件中。上级行政部门的这种态度，对高校学生安全教育缺乏督促作用，从而使得大学生安全教育难以得到有效落实。而且教育行政部门对高校的监督机制并不完善，甚至没有设立专门的监督部门，对高校的评估和检查只是应付了事，没能对党中央对高校安全教育的方针、政策的有效落实进行监督。部分高校虽然开设了大学生安全教育课程，但是由于开设时间较晚，而且没有可借鉴的成功经验，使得安全教育流于形式，无法达到预期效果。
　　（四）高校对大学生安全教育工作不重视
　　高校在对大学生安全教育机制的建设上存在明显的疏漏，从而可以发现大学生的安全教育工作没能得到应有的重视。高校对大学生安全教育的定位不够明确，大学生安全教育是否应该纳入到必修课程中，对于教学效果是否应该通过相应的评估机制进行评定，安全教育的课程构建应该采用何种模式等问题都没有明确、详细的规定。通过对一些高校的调查发现，部分高校将学生的安全教育工作下放给了学工部，部分高校则下放到了保卫处，从这些学校对学生安全教育的管理机制来看，并没有将学生安全教育纳入到教学工作中。即使偶尔开展安全教育工作，也只是针对当前一些普遍的社会安全问题进行宣讲，对学生进行毫无痛痒的敲打，这使得安全教育一直无法进入到高校教学的主体中，得不到应有的重视。
　　（五）大学生安全教育师资力量问题
　　目前，我国高校极少将安全教育纳入到正规课教学中，一般高校都将学生的安全教育交由安全保卫部门和学生管理机构进行开展。这些人员中很少有人经过正规的专业培训，对安全知识、法律知识不够了解，而且缺乏有效的教学手段，所以在安全教育活动开展中，只能照本宣科，无法具体的落实安全教育工作。安全教育师资力量不足致使教育的方法、手段和途径老套、教学内容陈旧，无法吸引学生的学习兴趣，严重影响了安全教育效果。
　　二、新形势下高校学生开展安全教育的途径
　　（一）提高对安全教育的重视度
　　大学生的安全教育工作要想得到发展必须要引起高校领导的重视，在学校党委的领导下，建立由副校长负责、学校党务、学工部门、保卫处、教务处以及各院系领导共同参与统筹的领导体制。由各部门领导负责的领导体制需要对大学生安全教育工作进行具体、全面的部署，规划和制定关于高校大学生安全教育的教育目标、任务以及具体的实施途径，同时制定相应的工作制度，加强对大学生安全教育的指导，对安全教育的开展以及效果进行有效的监督。此外，要将大学生安全教育工作与高校的总体规划相结合，加强安全教育的师资力量，保证大学生安全教育能够做到内容丰富多彩、形式多样，教育方式新颖、独特，并能够根据社会治安形势及时更新教育信息，形成全校上下全面、高度重视的良好势头。
　　（二）完善安全教育管理机制
　　大学生虽然多数属于成年人，但在思想上并不完全独立，而且自律能力不强，所以在安全教育方面仍需要相关的管理机制来对其进行约束和提醒，从而提高学生的安全意识。同时，高校负责安全管理的部分人员存在渎职行为，这也是导致安全事故的主要原因之一。通过安全管理制度的制定也能够督促安全管理人员积极的投入到工作中。所以高校必须要根据相关的法律法规制定符合学校实际管理情况的安全管理制度。比如《高校安全守则》、《高校安全事故管理规定》、《高校安全巡逻制度》等。 　　对于学生的安全守则，高校可以每周组织学生进行学习，并鼓励学生对守则进行补充和创新，从而提高学生的安全意识，扩大安全意识的影响力。而对于高校的安全管理人员，应该实行责任制，将具体责任落实到个人。比如，对于《安全巡逻制度》来说，就可以采用谁巡逻谁负责的制度，一旦发现安全事故，需要追究当日巡逻人员的责任;采用签订责任书的形式来加强安全管理工作，将师生以及行政人员的安全管理和安全教育情况与年终考核挂钩，同时也是追究相关责任的依据。通过制定相应的制度，使学校各项活动开展的安全性更高，并使学生能够时刻意识到守法的重要性，能够在日常的生活中规范自己的行为。制度的落实还依赖于完善的监督机制，所以，高校需要组织人员形成安全监督组，定时或不定时对高校的安全制度落实情况进行监督，提高安全机制的长效性。
　　（三）改革教育方式，提高教育效果
　　安全教育需要引起学生的兴趣，使学生能够自主的参与其中，这就要求教师要对安全教育的教学方法进行改革，以“课堂为主，多渠道为辅”的形式开展教学。教师在课堂中可以采用多种教学方式帮助学生了解安全内容，比如通过多媒体、创设情境等方式来提高教学效率。同时在课下还要利用标语、电视、网络、新媒体等进行安全教育，使安全知识能够潜移默化的渗入到学生的思想中。
　　（四）营造和谐的校园安全氛围
　　校园是学生生活和成长的摇篮，所以校园环境的影响对学生的安全意识培养具有重要的意义。校园文化建设一直是高校建设中的重点内容，为了提高学生的安全意识，可以将安全文化加入到校园文化建设中。通过教师的以身作则，学生间的互相帮助，以及制度的相应约束，使校园形成“安全建设，人人有责，和谐校园，你我共建”的良好氛围，在这种安全、健康的氛围下，学生的身心才能够得到健康的发展，安全教育的目的才能够得以实现。
　　三、结语
　　综上所述，安全是一切活动和发展的前提，没有安全何谈教育。在社会治安事件逐渐上升，学生安全意识持续淡薄的形势下，高校必须要将安全教育工作提上日程。将安全教育纳入到高校的教学计划中，完善安全教育的机制，提高学生安全意识，同时制定相应的制度，优化教育模式，逐步探索出新形势下大学生安全教育的新途径。
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　　作者简介：
　　张可（1980.05～），男，辽宁人，锦州师范高等专科学校教师，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。