【摘 要】
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小学语文教材蕴含着丰富的道德美育内容,《语文课程标准》中处处提到培养学生“健康的审美情趣”这一指导性观点,并指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广
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小学语文教材蕴含着丰富的道德美育内容,《语文课程标准》中处处提到培养学生“健康的审美情趣”这一指导性观点,并指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深远的……应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶和感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 树立社会主义荣辱观,培养良好的思想道德美育风尚……”可见语文阅读教学中知识与道德美育的形成是举头并重的,“师者, 传道授业解惑也”——韩愈名言也启示我们文道结合源远流长, 寓思想教育于语文阅读教学之中,是语文阅读教学过程中不可缺少的.
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