【摘 要】
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英语教学激发、诱导、调节学生情绪是由英语学科的特点决定的,也是新课程所提倡的,要根据不同的教学任务、学生的年龄差异、个体差异灵活采用调节课堂情绪的教学策略。
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英语教学激发、诱导、调节学生情绪是由英语学科的特点决定的,也是新课程所提倡的,要根据不同的教学任务、学生的年龄差异、个体差异灵活采用调节课堂情绪的教学策略。
English teaching inspires, induces and adjusts the emotion of the students, which is determined by the characteristics of the English subject. It is also advocated by the new curriculum. According to different teaching tasks, the students’ age differences and individual differences, the teaching tactics to adjust classroom emotions should be adopted flexibly.
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